2021年春新教科版四年级下册科学14茎和叶教案2

教科版四下第一单元第4课茎和叶教学设计 课题 茎和叶单元一学科科学 年级四 教材 分析 植物的茎和叶是植物的两个重要营养器管。在本课的探究活动中，学生观察亲手种植的凤仙 花，看到凤仙花已经长出了茎和叶，对于茎和叶的特点进展观察记录，同时推测茎和叶有什 么作用。为了验证自己的推测，学生分小组制定实验方案，通过观察凤仙花的茎在红___水 里浸泡之后，其纵切面和横切面的染情况，理解茎的运输作用。同时通过观察凤仙花的 叶被黑纸遮光和被塑料袋套住之后的现象，理解叶的光合作用和蒸腾作用。本课最后部分要 求学生观察更多的植物的茎和叶，进一步构建植物的“形态特征”与“生活环境相联络的 认识。 学情 分析 通过前面几课的学习和种植体验，四年级的学生对于植物的构造和生长变化已有了根底X的 认识。他们初步理解了种植植物的方式，也知道植物的种子发芽会先长出了根，后长出茎和 叶，并在此过程中学会了对生长中的植物进展观察、记录。那么植物的茎和叶对植物生存有 什么作用呢又该如何验证推测除凤仙花外，其他形态茎和叶的植物是怎么适应环境的， 同样这也是四年级学生非常乐于探究的问题，通过探究构建植物的“形态特征与“生活环 境”相联络的认识，借此培养学生擅长观察的习惯，并且进步他们的探究才能。 学习 目的 1. 茎和叶是植物体的营养器管。 2. 不同环境中植物的茎、叶外部形态不同。 3. 茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。 4. 叶能吸收阳光制造养料维持植物生存。 5. 叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。 6. 能基于观察描绘凤仙花叶在茎上分布的样子，发现其生长规律。 7. 可以基于观察及已有认知推测茎与叶的功能。 8. 可以利用实验搜集证据验证推测，得出结论。 9. 对茎与叶的作用表现出探究的兴趣。 10. 尊重事实，能根据事实调整自己的想法。 11. 意识到环境影响植物生长，具有保护环境的意识。 重点 知道植物的茎和叶的作用。 难点 引导学生用横切和纵切的实验方法探究茎有运输水分的作用。通过观察探究，引发学生科学 思维，推测叶的作用。 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问茎和叶对植物生存分别有什么作用呢茎是植物体的 一部分，由胚芽开展而成，下部和根连接，上部一般都生有 叶、花和果实。茎能输送水、矿物质和养料到植物体的各部 学生观察 凤仙花的 形态特征。 引导学生 推测茎和 叶的作 分，并有贮存养料和支持枝、叶、花、果实等生长的作用。用。 叶是植物的营养器管之一，通常由叶片和叶柄组成，通称叶 子。叶片可以进展光合作用，制造养料。也可以进展呼吸作 用，消化养料，促进植物生长。还可以通过蒸腾作用，蒸发 水分，调节植物体的温度。 讲授新课 从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株，观察 它的形态特征。 观察目的观察凤仙花的生长变化及形态特征。 观察工具记录单、尺子。 观察方法〔1）测量凤仙花植株的高度。 〔2）数一数一株凤仙花上叶片的数量。 〔3）从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。 〔4）画出凤仙花叶在茎上分布的样子。观察记录 植株的高度 12厘米 叶片的数量 10对 叶的分布情况 叶子平展，交叉生长 叶片的大小 平均6x1.8厘米 茎的颜色 上部浅绿色，靠近根部呈棕色 茎的粗细 周长约4厘米 凤仙花叶在茎上的分布情况 观察分析随着茎的长高，植物的叶也越来越多。凤仙花的 叶在茎上生长的方式是互生，从上往下看可以发现每一层叶 子穿插排列，这样的生长情况有利于植物叶最大面积地吸收 太阳光。 观察结果凤仙花茎的颜变深了，变得更高更粗了；叶子 的数量变多了，叶片平展、穿插生长。 推测茎和叶分别有什么作用。 学生观察 探究茎的 凤仙花的 运输作 生长变化 及形态特 征，猜测， 并做好实 验记录，小 组交流汇 报。 用。 研究植物 的茎有运 输水分的 作用。 1.茎的作用茎具有运输作用，可以将根吸收的水分运输到 植物体的各个部分。观看影音资料。2.叶的作用。观看影音 资料。想方法证明我们的想法是否正确。 1.茎的运输作用。实验目的理解茎的运输作用。 实验材料一段凤仙花的茎、烧杯、红水、小刀。 实验步骤〔1）取一段凤仙花的茎和装有红水的烧杯，将 凤仙花的茎放入烧杯中。〔2）过一段时间，取出凤仙花，用 小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。〔3）接着取 一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。〔4）仔细 观察风仙花的茎及茎切面的变化。 学生总结 交流，叶有 吸收阳光 的作用。 实验现象在红__水中放一段时间后，本来绿的茎变成 淡红，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红 水成线状遍布整个茎切面；横向切开后，可以看到一圈红 的点状构造。实验结论植物的茎具有运输水分的作用。 观看影音资料。2.叶的光合作用。经过科学家多年的研究， 发现多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长的需 要。这些养料是由植物的绿叶依靠阳光提供的能量，利用二 氧化碳和水制成的，同时释放出氧气，这个过程称为光合作 用。我们可通过遮盖植物的叶片，来探究植物叶片与光的关 系。 探究叶的 蒸腾作 用。 实验目的探究植物的叶能吸收阳光。实验材料一盆凤仙 花、黑纸，细线。实验步骤〔1）在凤仙花植株上选一片 叶子，将这片叶子用黑纸遮住，并用细线缠牢，使它见不 到阳光。〔2） 3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么 现象。实验现象3天后，被遮住光的叶子明显比其他叶子 颜淡，变得枯黄。实验分析用黑纸把植物的叶子两 面遮住，这片叶子就失去了通过光合作用制造养分的条件， 它内部的叶绿素会逐渐减少，直到消失,植株会减少以致停顿 供给养分给它，因此它会比正常的叶子早衰败。实验结论 叶能通过光合作用制造养料。3.叶的蒸腾作用。 实验目的研究植物体内的水分是怎样散失的。实验材料一 株植物、两个透明塑料袋、细线。实验步骤〔1）选择一种 叶片较大的植物，如天竺葵、月季等；在其中两片叶子上各 套上一个枯燥的透明塑料袋，并用细线缠住。〔2）过一段时 间，观察塑料袋内壁上有什么变化。实验现象塑料袋内有 水珠出现。实验结论植物的叶有蒸腾水分的作用，植物体 内的水通过蒸腾作用散失掉的。观看影音资料。植物的叶子 平展且在茎上穿插生长有什么好处植物进展光合作用的主 要场所是叶子，叶子平展时，接触阳光的面积最大。同时穿 插生长，使叶子不被遮挡，也是为了更大限度地获得阳光。 另外，植物的蒸腾作用也是通过叶片来进展的，在阳光的照 射下，叶片的蒸腾作用会比没有阳光时要快，这有利于植物 体内的水分调节和温度调节。 植物的茎、叶对植物生存有什么作用 1.茎的作用。〔1）运输作用运输植物体内所需要的营养和 养料，由根毛吸收的水分和无机盐，沿茎自下而上运输到植 株中；由植物叶子在光合作用下制造的有机养料，经过茎自 上而下运输。〔2）支持作用茎靠内部所具有的组织构造