s版小学四年级下册全册教案

S版小学四年级下册全册教案 洛阳嵩县田湖中心小学语文组 1、种子 教学目标 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事 认真的 美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点 的写作 方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、 兜、愧、 俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认 真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写 作方法。 第一课时 教学目标 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学重点 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 在语言环境中理解、体会新词。 教学准备 演示文稿（字词卡片） 教学过程 一、明确本单元学习任务 1、导语今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元， 我们将 读到哪些有趣的文章呢还要掌握哪些读懂课文的本领呢让我们 一起打开书，读一读“单元导读”吧 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做 人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 同学们，你们见过种子吗看看这两包树种，说说有什么不同今天 我们一起学习第一课种子。 三、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通 顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指 导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的 方法给课文分段。 投示出示根据下面的意思把课文分成三段。 1 望着交上来的树种，我想说点什么。 2 小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 3 “我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师 可以适 当点拨先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的让 同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说 点什么。 第二段是课文的第28自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却 是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 六、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 七、布置作业 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 第二课时 教学目标 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事 认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点 的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真 的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写 作方法。 教学过程 一、谈话复习导入 1、请同学们回忆一下，种子这一课主要写了什么事 2、读课文 二、细读课文，感悟理解。 1、学习第一自然段 （1）自由读第一段，说说读懂了什么 （2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么 呢为什么 经过教师的启发引导，使学生明白因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有 浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿” 什么意思说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。 “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只 追求上交的树种的数量，而不注意质量。 2、学习第28自然段。 （1）默读，思考小女孩交的树种和大家的有什么不同 （2）默读课文第二段，思考从书中找出描写小女孩的外貌、动作、 语言 的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书 外貌略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责） 动作掏出、展平、凝望、抖（认真专注） 树种一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选） （3）你们喜欢这位小女孩吗为什么有感情地朗读。 （4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动用“因为所以” 说说。 3、学习最后一段 （1）有感情地朗读。 （2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么 三、积累语言 1、自由练习有感情地朗读课文。 2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。 四、巩固生字、新词，指导书写 1、读生字卡片、词语卡片。 2. 指导书写。 五、总结全文，深化体会 如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么 六、布置作业 有感情地朗读课文。 七、教学后记 2、只拣儿童多处行 教学目标 1. 能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作 用。 2.学会“颐” “匣” “纽” “旺” “肢” 5个生字，理解“成千盈百” “座无隙地”等13个词语的意思。 3. 领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努 力学习和锻炼身体。 重点与难点 重点分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联 想的作用。 难点领会课文的中心思想。 教学准备录音、灯片。 教学时间3课时。 第1课时 （一）教学目标 1. 自学生字新词。 2. 初读课文，了解大意。 （二）教学过程 1. 揭示课题。 2. 初读课文。 （1）听录音，思考课文按什么顺序写的 （2）讨论按地点的转换来写。 ①找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉 澜堂。） ②给课文分段。 3 自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。 3. 检查自学情况。 1 正确书写带点的字。 颐和园左边不是“巨”，有7笔，书空。 2 读准带点的字。魔术匣x id子。 3 理解词语，先解释带点的字。 成千盈百盈，超出。形容极多。 座无隙地隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。 4. 布置作业。 1 完成作业本第1、2题。 2 朗读课文。 第2课时 一 教学目标 深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。 二 教学过程 1. 学习课文第一段。 1 听录