6怀念母亲导学案1

怀念母亲导学案第一课时 科目语文班级六、四教师姚钟文 学 案 导案 学习 目标 1、我能牢固把握课文中的8个生字以及由生字组成的词语， 并且能把这些生字写优美 2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容 自主 学习 1、学生自读课文，把课文读通顺读流利。 2、我在读课文时，词语我理解我会用在课文中标出这些词 语并作批注。重点理解以下词语 真挚寝不安席终天之恨 沮丧思潮起伏思潮腾涌 3、我在读课文后，我知道课文内容，我能概括出课文的主要 内容 4、课文主要讲了两位母亲 一位是 一位是 走进学生， 了解学情 合作 探究 对自己的母亲 对祖国母亲 深入小组， 点拨指导 2读怀念生母的句子说说从哪些关键词体会到了什么 展示 交流 1各小组归纳总结的共识在班内交流。 2 各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 3 小组展示生字词 4交流读文心得 全班交流， 互动评价 达标 检测 1、读拼音，写词语 Zhen zhi plan zhang meng long qT liang 2、读句子写出划线词语的意思 1 不知道为什么，母亲频来入梦。 2 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 3 从这几段中也可见一斑了。 测评反馈， 及时矫正 盘点 收获 总结归纳， 导学反思 怀念母亲导学案第二课时 科目语文六年级三班教师何凤鸣 学 案 导案 学习 目标 1、我能准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。 2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。 3、我能揣摩文中的重点词句。感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚 的爱慕之情。重点难点 导入新课， 展示学习目 标 自主 学习 1、小组内展示字词学习情况。 2、组内归纳课文讲了一件什么事。 3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自 己的感受。 例句1、“我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只 有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。” 2 “然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说 不出的味道，浓浓地糊在心头。” 3 、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。” 从这些句子中你体会到了什么在书上写上批注。 我还找到一些这样的句子划下来了。 有感情的朗读这些句子。 走进学生， 了解学情 合作 1、1从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和 同样真挚的爱慕 深入小组， 点拨指导 探究 2找出文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 展示 交流 1 从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同 样真挚的爱慕 2 各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 3 自主学习的内容。 全班交流， 互动评价 达标 检测 1、我会写近义词 崇高真挚黄昏 沉默沉静凄凉 2、我会写反义词 崇高真挚黄昏 凄凉普通甜蜜 2、语句赏析。 A、我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个 月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 1 频的意思是 2祖国母亲“频来入梦”的原因是 B、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不 测评反馈， 及时矫正 出的味道，浓浓地糊在心头。” 作者心里为什么感到凄凉而有甜蜜 因为季老,所以觉得有点凄凉；因为季老 想到仿佛得, 所以觉 得这凄凉是甜蜜的。 盘点 收获 总结归纳， 导学反思