2021秋五年级语文上册期末专项复习11标点符号新人教版

标点符号 时间40分钟 满分100分 一、下列句子中的省略号有什么作用选一选。（16分） A.表示引文的省略B.表示话没说完或语意未尽 C.表示列举的省略D.表示说话时断断续续 1. 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花（） 2. “我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么 紧急事，你就披上我的皮”老牛没说完就死了。（）（） 3. 七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。 （） 二、下列句子中的破折号有什么作用选一选。（16分） A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的递进D.表示意思的转折 1. 我一直想买一本长篇小说一一青年近卫军。（） 2. “妈一一”他大喊着。（） 3. 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗一一不，歌未免太铿锵了。（） 4. 每年一一特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。（） 三、判断，正确的打“，错误的打X”。（12分） 1-（我）因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。 （此句中的双引号表示特殊含义）（） 2. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。（此句中的“鸟的天堂”加双引号表示 强调）（） 3. 这么简单的题都不会做，你真是太“聪明” 了。（此句中的“聪明”加双引号表示讽 刺或否定）（） 四、给下列句子加上标点符号。（每空0.5分，共13分） 1. 织女心里恨极了□望着两个可爱的孩子□一时不知该怎么办□只喊了一句□□快去 找你爹口口 2. □从老家口□将军纳闷□□就近的海岛上有土口不也行吗口口 3. 我看各样彩排着的戏人边走边唱口看踩高跷走路口看虾兵口蚌精口牛头口马面口口 人山人海口卖小吃的挤得密密层层□各式各样的糖果点心□鸡鸭鱼肉都有口 五、根据提示，给画横线的语句加上标点符号。（15分） 1. 抗日战争时期，在东北沦陷区有一句日本侵略者写的标语有粮食不卖给八路军 业中国老百姓加了标点符号后，句意发生了改变。老百姓是怎样加标点的呢请 把加好标点的句子写在下面。 2. 行人等不得小便。 巡警你怎么可以随地小便 路人这是你们的规定啊 巡警胡说。 路人这里不是写着 巡警胡闹应该是 六、阅读练习。（28分） 蛙 李伏伽 蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙，还是一位田园音乐家。 乡村的夏夜，便是蛙的世界。 当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来 了。这时候，人要是从田（cheng）上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们 纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地 叫起来了。 一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼眼似的 忽闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧， 使得一切生物似乎都入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样细 弱、遥远，也像是在说梦话呢 而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如鼓角齐鸣，如风潮 迸涌。千万只蛙的各自歌唱，组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄 浑，掩盖一切 古人称“蛙鸣”为“蛙鼓”，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽 的乐曲。它给人感情上的影响是健康□饱满口乐观□是和平与劳动的生之欢愉□是秋 后丰收的喜悦□辛弃疾的□西江月口中说□口稻花香里说丰年口听取蛙声一片□□可 以说蛙鸣曲就是口丰收曲口口 然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它聒噪。例如韩愈便有诗说“蛙＜（mian）鸣无谓， 阁阁只乱人。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。（有改动） 1. 给第六自然段的“口”处加上标点符号。（7分） 2. 用一一画出短文中描写蛙声的句子。（3分） 3. 找出一个比喻句画上波浪线，并说说这样写的好处。（6分） 4. 理解短文内容填空。（6分） 本文主要赞美了蛙鸣，在作者眼里，那是青蛙在歌唱，是在向人们传达 的 感 情，是 在 为 而歌唱， 为 而歌唱。 5. 文章表达了怎样的中心思想在正确的说法后打“ 。（6分） （1）通过写蛙声批判讨厌蛙声的人。（） （2）通过写蛙声表达作者喜欢田园生活的情感。（） （3）通过写蛙声赞扬蛙是田园音乐家。（） 标点符号 、 1. C 2. D B 3. A 二、 1. A 2. B 3. D 4. C 、 1. X 2. X 3. V 四、 1. , “ ” 2. a ，，ao，， ， ， 3. 、 、 、 , 五、1.有粮食不卖，给八路军吃 2.行人等不得，小便。 行人等，不得小便。 六、1.、、，，。“，。。 2. 无边的田野，一片蛙声，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，组成 了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，掩盖一切 3. 示例而蛙，.、还是二位国园音乐家眼这句话运用比喻的修辞手法,把蛙比作田园 音乐家，写出了蛙的善鸣。 4. 健康、饱满、乐观和平与劳动的生之欢愉 秋后丰收的喜悦 5. 2 V