AtschoolIhaveMaths学设计与反思新规范英语三年级下册教

AtschoolIhaveMaths.学设计与反 思一新规范英语三年级下册教 课题 Unit2AtschoolIhaveMaths. 课时 1 课型 新授 素质教育目标 （一）知识教学点一般现在时中规则动词的第一人称、 第二人称单数的应用 （二）能力训练点训练同学的口语表达能力。 德育目标培养同学对外语的积极态度，发现外语学习 中的乐趣。 重、难 点 Whatdoyouatschool IhaveChinese, /Maths, /Engl ish/Science. 教法 游戏与扮演 教具 多媒体、录音机 教学过程 一、准备导入 1. 介绍单词Chinese, Math s, English, Sc ience 2. 板书“5X2 10”以和一些汉字和英文的句子，再依 次指着他们说Thisis Maths/Chines e/English. 二、讲授新课。 Activi tyl 1请大家看课本上的四幅图画，并说说他们分别代表 什么。 2告诉同学你将放录音，他们要边听边指向正确的图, 并随录音重复单词。 3. 放录音给大家听，放第二遍时，让大家边听边指向 相应的图。放第三边录音时，在每个学科名后停顿，让大 家重复。 4教同学掌握这些单词的发音，并提醒他们单词 “Chinese”的重音应在第二个音节上。 Activity2 1 让同学进行小组练习，告诉他们将要做关于学科的 串接问答练习。 2. 为了防止答案完全一致，每个同学只能提到两门学 科板书以下内容 A What ssubjec tsd oyouhavea tsc hool B Iha veandwhats ubjectsdoyou haveatschool C Ihave a nd wha tsubje ct sdoyouhave at school D Ihaveandw hatsubjectsd oyouhaveatsc hool A Ihave and.. 3. 做示范。请三个同学上讲台，你和他们一起分别代 表同学A、B C、D.然后板书4门学科的英文单词。 4 套用黑板上的问答模式问让他回答，并提示B问 C这样继续问答，直到你回答完D的提问。 5接着将全班分成若干小组，让他们就学校的课程做 类似的回答练习。 Activit y3 1. 请大家看课本上话泡里的话。 2. 告诉同学这项活动要在五人小组内进行。 3. 告诉同学,同学A将需要提问What doyoudoatthe weekend “同学B、C、D回答，然后同学E转达他们的回 答，提醒同学E注意他需要使用相应动词的第三人称单数形 式。 4. 和全班同学做示例，你扮演同学E的脚色，转述其 他人的回答。 5. 做完一次练习后，，让同学互换角色，以便每个人都 能扮演不同的角色。 三、做Act ivityBook的练习。 四、课堂小结。 我们这节课学习了什么 五、作业设置读熟对话。 板书设计 W hatdoyouatsc hool Ihave Chinese, /Mat hs, /English/Science. A What ssubjec tsdoyouhavea tschool E Ihave and wh at sub jec tsdo youhavea tsch ool C Ihav eandwhatsu bjectsdoyouh aveatschool D Ihavean dwhatsubjec tsdoyouhavea tschool A Ih aveand.. 教学反思 利用教科书实物学习几门课程的英语单词，通过学习, 并让同学能陈说自身的课程。然后复习上节课对周末生活 的询问和回答。 通过学习，并让同学能陈说自身的课程。利用教科书 实物学习几门课程的英语单词，然后复习上节课对周末生 活的询问和回答。