6对外友好往来学案学案

课题 第6课对外友好往来 课型 新授 课时 1课时 备课组 成员 主备 审核 审批 教导处 学习目标 1. 了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日N 产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的 2. 理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因 3. 感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和 精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生 K派往匚 频繁的 和对历 历时 对先人 F国的遣唐使与唐文化对日本 来往、玄奘西游取经等史实。 史发展产生的重大影响。 ，年的译经生涯中体现的奋斗 业绩的自豪感。 学习重点 唐朝与日本、天竺的交往。 学习难点 封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。 七下历史学案 班级 姓名 学习过程 一、明确学习目标 二、自主学习获取新知 （一）遣唐使和鉴真东渡（唐与日本的关系） 1. 遣唐使唐朝从贞观年间开始，日本来中国的 有十多批。他们回国后，很受 重用。 2. 唐文化对口本的影响 （1）日本以唐朝的制度为模式，进行 （2）参照 创制了 口本文字 （3）在社会生活上至今还保留着 人的某些风尚 3. 鉴真东渡日本唐玄宗时，第六次东渡才成功，他在日本传播了唐朝文化, 他设计的，被日本视为艺术明珠 （二）唐与新罗的关系 1、新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化 2、新罗物产居唐朝进口,朝鲜的音乐也传入中国。 3、新罗仿唐制建立,采用 选拔官吏，还引入了 中国医学、天文、历算等科技成就 （三）玄奘西游 初年，玄奘从 出发，前往天竺。他在天竺遍访有名的佛教寺 院，并在天竺佛学最高学府 游学，成为佛学大师。他从天竺带回了大量佛经，还以 亲身见闻写成，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要 典籍。 三、合作探究理解运用 1、经过上面的学习，你还有什么疑问 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题 3、如果当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事文成公主为什 么会受到吐蕃乃至后来藏族人民的喜爱 4、唐朝时期，汉族和少数民族加强联系的方式有哪些 四、联系实际，拓展延伸 请结合唐朝对外交往的历史，谈谈我国当前应如何更好地实行对外开放 五、知识回放，梳理结构 六、达标训练，巩固提高 （同学们，本堂课掌握的怎么样了测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好） 1、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有 A、鉴真东渡日本 B、玄奘西游 C、南诏首领被封为云南王 D、任用富于改革精神的姚崇当宰相 2、在唐朝对外交往中，与“遣唐使”、“鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象（国家） A、天竺 B、新罗 C、波斯 D、日本 3、成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是 A、西游记 B、大唐西域记C、大藏经D、徐霞客游记 4、唐朝时称印度半岛为 A印度 B波斯 C高丽 D天竺 5、新罗和唐朝一直保持着友好关系，以下是马小虎同学进行的总结，其中不正确的是 A新罗仿唐制建立了政治制度 B新罗采用科举制选拔官员 C唐朝派官员去新罗任职D朝鲜音乐传入中国，受到欢迎 6、西游记中唐僧道西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是 A天竺 B新罗 C日本 D波斯 7、下列不属于唐朝中外交往史实的是 A鉴真东渡B玄奘西游C 口本遣唐使来中国 D唐蕃和亲 8、“鉴真盲目航东海，一片诚心照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”诗中鉴真东渡的目 的地是 A印度 B朝鲜 C 口本 D太国 9、日本遣唐使开始大规模来到中国是在 A隋朝B唐朝贞观年间C唐朝开元年间 D武则天统治时期 10、大唐西域记的作者是 A、玄奘 B、鉴真 C、法显 D、戒贤 11、阅读材料，回答问题 贞观初年，玄奘从长安出发，到天竺取经，前后历时十余年，跋涉万余里，历尽千辛万苦。645 年，他携带657部佛学经典返回长安，专心译经、讲学，又将其所见所闻撰写成大唐西域记一书。 唐朝名僧鉴真、专修戒律，受日本僧人邀请，东渡传律，五次率众渡海均告失败。双目失明后 仍矢志不渝，第六次东渡终于成功。后在日本广传佛教，被尊为日本律宗初祖，还将盛唐的医药知识、 建筑艺术、书法绘画等介绍到日本，被日本人民誉为“天平之蓦” （1）贞观年间，唐朝著名僧人玄奘西游天竺取经；唐玄宗时，鉴真和尚东渡日本传送佛法。通过 这一 “取” 一 “送”，你能否从对外交往的角度概括出唐文化的特点者给了我们什么启示 （2）据你所知，口本的哪些文化、习俗是受中国影响而沿袭下来的 （3）根据所学知识，你能归纳一下玄奘和鉴真高僧的共同之处么 （4）我们应该学习他们什么精神 当堂反思说出本节课的收获和不足