22复习方略语文创新新高考60篇教师用书文档专题集训提升练演练2

温馨提示 此套题为Word版，请按住Ctr I,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看 比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 演练2信息性阅读专项练文化传承 一、阅读下面的文字，完成1〜5题。（19分） 材料一 “融媒体”是指充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又 存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源 通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的新型媒体。目前的融媒体环境，既有 传统媒体与新媒体的合作共生，也有新旧媒体间内容、渠道、平台、经营和管理 等多方面的融合，从本质上讲是以互联网新媒体为核心的多元化媒介环境。 融媒体语境下传统文化的传播特征主要体现在三个方面。一是时效性与实 效性。融媒体拓宽了传统文化的传播路径，使其传播效率和传播效果获得显著提 升。二是具有包容性与开放性。一方面，由于技术的变革创新，融媒体打破了旧 媒介的生产方式和媒介间的壁垒，消融了传受者之间的界限，体现了强大的包容 性;另一方面，融媒体解构、颠覆了传统媒介的传播模式，使传统文化的传播范围 更广、速度更快、效率更高。三是具有多维性。传统文化的传播由单向的传统 媒介传播模式发展成为多维交互传播模式，网络上的任何个体皆可进行信息的 生产、传递、共享及反馈。 中国孔子网融媒体平台，是基于“一网一台一馆”（中国孔子网、孔子网络 台和儒家文化数字馆）以儒家文化为主题、以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的新 兴融媒体传播平台。自上线以来，该融媒体平台实现了网站、微信、纸媒、APP 等交互媒体的深度融合、资源共享,打造了儒学快讯儒学联播儒林论道 孔子会客厅传承者等多个品牌栏目。平台还利用线上线下，全面创新文 化活动落地方式，成功举办了 “全球同祭孔”“中华经典吟诵大会”等大型主题 活动，充分利用融媒体优势进行线上线下传播，用全新的手段和模式进行中华优 秀传统文化的创新性尝试，取得了良好效果。 （摘编自李奕悦融媒体语境下 中华传统文化的传播方式探析） 材料二 融媒体不同于过去单一媒体或者少量媒体的传播，它实现了多种媒体形态 在不同媒介中的传播。在新时代，综合运用融媒体技术对传统文化的宣传和弘扬 有着积极的影响。 融媒体能够有效记录和保存传统文化的原型，使宣扬传统文化有据可依。作 为传统文化中物质文化的代表的文物的保护越来越受到重视。光明日报的馆 藏文物之痛文物腐蚀的结与解说明了我国馆藏文物腐蚀严重,像敦煌莫高窟 这些暴露在露天环境中的文物遭受的侵蚀更为严重。同样，面对时间的洗礼，非 物质文化更难传承全貌，例如陕西的社火表演、剪纸艺术、皮影戏、秦腔、木版 年画、泥塑等，它们已经渐渐退出了历史舞台。但作为非物质文化，它们应该受 到珍视和保护。融媒体可以通过图像、视频化、APP、H5、虚拟现实等技术完整 保存这些岌岌可危的传统文化。 融媒体能够拓宽宣扬传统文化的渠道，提升社会影响力。融媒体革除了报 纸、杂志等传统媒体传播手段单一的弊病，将媒体的传播能力推向了一个新的高 度。融媒体产品的多样化造就了其传播方式的多元化，其中，文字、图片不仅能 在传统纸媒上完美展现，更能通过客户端、APP等大放异彩;视频、音频可以通过 互联网、移动互联网广泛传播;H5技术不仅在视听上满足了用户的需要,还能够 兼顾交互性和趣味性;现场云技术革新了传统的采编发场景，使得“同步时空，还 原现场”成为可能;虚拟现实技术在文物的数字化保护和复原工作中扮演了重要 的角色，等等。 融媒体还能使传统文化不断推陈出新，迸发出新的活力。融媒体宣扬传统文 化不是简单的展示与场景再现，而是在全新文化产品中融入现代科技元素和创 作者感情。例如，新华社陕西分社创新性推出“穿越秦朝，当你的品位遇上兵马 俑”，利用H5软件,让用户通过涂鸦的方式创作出自己心目中的彩色兵马俑，使 得原本已经褪色的兵马俑重换彩色新妆，重新回到了人们的视线。融媒体技术还 可以搭建沟通的桥梁，让外来文化进入中国，同时让中国文化走向世界。 （摘编自王硕刚、巨维博融媒体视域下 宣扬传统文化的几点思考） 材料三 目前，融媒体的发展呈现出良好的态势，各种新媒体技术、新文化理念营造 出了全新、多元的文化传播环境，应该利用融媒体技术加大对传统文化的宣传力 度。可以利用互联网等现代传播媒介，将优秀传统文化融入文学艺术、影视作品 之中，激发民众对历史和文化的热情，实现优秀传统文化的大众化和全球化传 播。 在多元化的融媒体时代，依照以前的发展模式传承传统文化，已经不能适应 当代的文化发展潮流。必须以创新的理念不断推陈出新，传统文化才能在日新月 异的环境中得到更好的发展。 在泛娱乐化的今天，各大媒体为了追求利润不惜采用各种手段博取关注，众 多娱乐节目让人眼花缭乱，网络上各种恶搞短视频屡见不鲜，普通民众的品位变 得越来越低俗不堪，这就亟待精英群体集体发声。知识分子作为知识的传承者, 更应该肩负起引导传统文化向着良好方向发展前进的义务。在融媒体时代，传统 文化只有与精英知识分子结缘,才能远离媚俗，才能准确地将传统文化的精神原 貌传达出来，又兼具娱乐性,满足当代人对文化的高层次需求。 （摘编自张瑞丽融媒体时代传统 文化传承的问题及策略研究） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（） A. 融媒体是一种新型媒体，它把不同的媒体进行全方位整合，从而实现传统媒体 与新媒体的合作共生和多方面融合。 B. 融媒体语境下，网络上的任何个体皆可进行信息的生产、传递、共享及反馈, 因此传统文化的传播更具包容性和开放性。 C. 融媒体使中华传统文化不断推陈出新，迸发出新的活力，而传统文化与融媒体 的关系也日益密切，二者相辅相成，互相依存。 D. 融媒体的发展呈现出良好态势，把传统文化融入文学艺术、影视作品，激发民 众热情，就能实现传统文化的大众化传播。 【解析】选Ao B项，“网络上的任何个体皆可进行信息的生产、传递、共享及 反馈”与“传统文化的传播更具包容性和开放性”不构成因果关系，前者是融媒 体语境下传统文化的传播“具有多维性”的体现。C项，“二者相辅相成，互相依 存无中生有。D项，“就能实现传统文化的大众化传播条件关系不成立。 2. 根据材料，下列说法不正确的一项是（3分）（） A. 新兴融媒体传播平台能实现交互媒体的深度融合、资源共享，能用全新的手段 和模式传承优秀传统文化。 B. 社火表演、剪纸艺术等非物质文化更难传承全貌,利用融媒体保护非物质文化 比保护物质文化难度更大。 C. 利用H5技术的交互性和趣味性,用户可以按照自己的想象参与创作，创作出自 己心目中的全新作品。 D. 在融媒体时代，媒体过分追求利益、普通民众品位低俗等问题亟待解决，精英 群体更应肩负起引导义务。 【解析】选Bo “利用融媒体保护非物质文化比保护物质文化难度更大”于文无 据。 3. 下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（） A. 媒体融合为传统文化传播提供了技术性的基础服务，创新了传统文化的传播 方式，扩大了其传播的广度。 B. 将全息投影技术运用在傩文化的保护、展示、商业