3--雨的四季--配套教案设计

3雨的四季 教学目标 1. 理解并积累字词 2. 有感情朗读课文，体刍吾言之美。 3. 学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4. 体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 教学重点 1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2. 赏析本文的语言特色。 教学难点 培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 教法学法朗读法，情景体验法合作探究法练习法 教2课时 教学过程 第一眦 一、导入 同学们，我们学习了朱自清先生的［春】，大家还记得描写春雨的句子吗/师生一起背诵原文 春雨如此，其他季节的雨又是如何呢下面再让我们来学习一篇与“雨”有关的文章雨的四 季。 二、作者简介 文U湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中 国散文诗学会副会长。主要作品有无题抒清诗，译著普希金抒清诗选、叶赛宁抒情诗选等。 三字词积累 莅临11 草垛dud 粗犷guang 斗笠11 静谧 mi 高邈 rniflo 花苞bao咄咄逼人 duo 咄咄逼人形容气势汹汹，盛气凌人。 迫不及待急迫得不能再等待。 青争谧安静。 高邈高而远。邈， 莅临来到，来临（多用于贵宾）。 造访拜访，书面语。 端庄端正，庄重。 吝啬小气，不大方。 四、整体感知 理清思路 速读课文，理制文思路。 雨的四季 喜雨 美喜欢 绘雨 春雨图柔美而有生机 夏雨图热烈而又粗犷 秋雨图端庄而又沉思 冬雨图空灵而又蜜情 赞雨 美丽使人爱恋总 第一部分1,开宗明义，作者直接表明对雨的情一喜欢雨。 第二部分2-5 ,作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。 第三部分6-7,抒发对雨的赞美之情。 自主探究 1. 文章写了哪个季节的雨 2. 它们各有什么特点 春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化 柔软 春雨绵绵娇媚驱走冬天改变姿容 透明 夏雨的特点 粗犷 夏雨隘铜大地惑 热烈 秋雨的特点 端庄深情 秋雨淅沥倾诉 沉思纯净灵魂产生情思 轻发光 冬雨和南国的雪 平静 冬雨化雪降临温暖带来蜜情 透明 结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得至U净化。 如果把文章题目改成四季的雨好不好 “四季的雨 单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。 “雨的四季‘ 充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化 充满腿和意境。 第二蒯 五、研读课文 合偷究 1. “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句话在文 中有什么作用 明确作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”,“我” 都喜欢，紧扣文题，源下文。 2. 第5段“但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。这句话彪了作者怎 样的思想感情 明确作者对冬雨展开描写，说冬雨己化妆了，转换了容颜，字里行间流露出对冬雨的无限喜 爱之情。 3. “只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这 句话的地轧 明确人生境遇不同，听雨的感受也就各有不同。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨中看到的 是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不可缺少的精灵。 4. 在作者眼中，雨永远是美的，这种美在四季又各有不同。试着概括课文中描写的雨在四季各有 怎样的美。 明确春雨温柔细腻，夏雨热情粗犷，秋雨沉静端庄，冬雨自然平静。 5. 本文通过写雨在四季中的不同情态来抒发作者对雨的喜爱与赞美之情，以及对大自然的热爱赞美 之情。作者为什么以“雨的四季”为题而不是以“四季的雨”为题呢 明确作者没有把笔墨局限于对雨“的描绘上，在表现四季的雨的不同特点时，也借雨战士出不 同风格的美丽的四季图。以“雨的四季为题，给读者留有广阔的想象空间，效果会更好一些。 技法运用 1. 意境优美。 例如课文第三自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力量足劲，给 自然万物带来勃勃生机，使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放，给人以美的享受。 2. 运用侧面描写的方法。 例如文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨 给人的感受；等等。 3. 欲扬先抑的写法 例如文章在描绘冬雨之前，先写了一句“也许，至咚天来临，人们会讨厌雨吧运用欲扬先抑的 写法，然后笔锋一转，描绘赞美了冬雨的灵性和蜜情 六、分析文章的语言特征 1树睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法有什么效果 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来, 树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简单分析它美在哪里。 七、课文小结 本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四 季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与 赞美之情。 八、布置作业 抄写生字生词 板书肉十 雨的四季 喜雨 美喜欢总 绘雨 春雨图柔美而有生机 夏雨图热烈而又粗犷分 秋雨图端庄而又沉思 冬雨图空灵而又蜜情 赞雨 美丽使人爱恋总