22语文复习方略新高考版60篇教师用书文档复习任务群一任务组三任务二

温馨提示 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比 例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 任务二 观点推断题一一选项看逻辑，文内找依据 任务情境任务活动 活动1 理解必备知识 掌握3种设误类型 活动2掌握关键能力2大选项命制方式 观点推断题要求考生判断由文本推断出的新观点的正误.其中“前提”（推理依据） 在文本之中.“结论”则在文本之外。本题选项内容概括性较强.观点较隐蔽.并且暗含 逻辑关系.属丁在原文信息概括、理解、分析基础上的逻辑推断性信息。因此.选项在 原文中往往不能找到」［接对应册句,只能找到部分相关信息，而且原文中的信息也较 ；分散.往往跨段落或跨材料。考生在做此类题时.应遵循的-个基本原则就是要据文 推断、合理推断.不町妄加推断、过度推断。观点推断题的各个选项是以文本币要信息 为依据进行推理而得出的新结论.命题人常常在依据与结论的一致性、逻辑关系的合 理性方面设置错误点.主要包括无中生有、推断过度、强加关系等. 活动1 理解必备知识 掌握3种设误类型 、设误类型一无中生有 命制 方式 选项内容在原文中找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中 并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若 脱离文本去根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确,迷惑性较强。 判定 仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据,或者是否能根据原文 技巧 合理地推断出来。 N即学即练勿 1. 【选项】（2019 全国卷II T3-A）杜甫之前的诗人，或者以感性见长,或者以 理性见长，至杜甫方能二者兼备。 【原文】杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所 以能有集大成之容量，最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才 性一一那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人, 他一方面具有极大极强的感性，可以深入他所接触到的任何事物，把握住他所欲 攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的 蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。 ［比对分析］ 答案选项无中生有，原文说“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，并没有 对其之前的诗人进行论述。 \设误类型二推断过度/ 命制 方式 命题者不尊重原文中事物的客观性，故意忽略程度、情态、条件、范围、 分寸的细微差别，排除个例和特殊现象,从而夸大事物实有的地位、能力、 功效等，得出一个不符合实际的结论。 判定 技巧 找到选项所对应的内容，逐句比对，重点关注表程度、情态、条件、范围、 分寸的词句，注意选项中“全” “都” “一定” “就” “可以”等词语。 w即学即练Z7 2. 【选项】（2019 全国卷IIIT3C）传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴, 将其物质载体作固态展示则没有价值。 【原文】各种传统表演艺术都是在特定时空中呈现的，靠其演出行为形成艺术作 品，实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保 护，使之以鲜活形态生存于民间。在非物质文化遗产抢救保护实践中，有些地区 视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集 来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。这种博物馆式的展示与 收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体,但变活态传承为固态展示， 无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。 ［比对分析］ 答案“将其物质载体作固态展示则没有价值”推断绝对,原文说变活态传承为 固态展示“能较好地保存民间表演艺术的物质载体”，虽“无法从根本上解决传 统表演艺术的生存发展问题”，但并非“没有价值”。 、设误类型三强加关系/ 命制 方式 选项有意混淆各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条 件说成结果、将假设说成现实、将充分（必要）条件说成必要（充分）条件。 要特别注意因果关系的两种情况一是因果颠倒，指选项在因果（或条件） 关系上故意把原材料中的“因”（或条件）变成了 “果”，或把“果”变成 了 “因”（或条件）等;二是强加因果,即把无因果关系的两个事物硬说成有 因果关系。 判定 技巧 分析各选项分句构成和分句间的关系，比对每一个选项分句之间的关系， 能否在原文找到对应的依据，是否符合逻辑关系。特别要关注指示代词、 关联词语、副词以及一些修饰性词语。 N即学即练勿 3. 【选项】（2018 -全国卷I T3-D） “新子学”要参与世界文化的发展,就有必 要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。 【原文】“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形 成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范 围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人 思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是 “接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以 继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接 着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想 系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着 讲”总是相互渗入“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重 构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照 着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 ［比对分析］ 答案选项强加关系。原文论述了 “照着讲”与“接着讲”二者总是“无法分离 的，不存在时间上的过渡，所以选项“逐渐过渡错误。 活动2掌握关键能力2大选项命制方式 I方式 文内信息综合型 此类选项往往是对原文局部信息和整体文意的概括分析，是依据对原文信 息的理解而做出的推理判断。主要考查①对文章显性信息进行推断，使隐性信 息显性化的推理能力;②对文章若干个相关信息进行综合，得出新信息的归纳能 力;③对无序信息进行加工重组，推衍出新信息、新发现的分析能力。 典例剖析 【例1】（局部信息一一2019 -全国卷I T3-D）我国当下文化产品供给的主要矛 盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。 【对应原文】以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下， 我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精 不精的问题。诚然娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责 任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的 人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造， 凝聚精神上的认同。这种认同,是对国家和民族未来的认同，是与新时代伟大历 史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积极投身于人们 争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻 一个民族的灵魂。 ［分析］ 答案这个选项主要针