20212022高中物理人教版选修31教案第二章第5节焦耳定律2

焦耳定律 授课年级 高二 课题2.5焦耳定律课程类型 新授课 课程导学 目标 目标解读 1. 理解电功的概念，理解电功是指静电力对自由电荷所做的功,知道电功的公 式，能应用公式进行有关的计算。 2. 理解电功率的概念和公式，会应用公式进行有关的计算。 3. 知道电功率和热功率的区别和联系。 4. 知道静电力对自由电荷做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。 学法指 导 电功是电流做功，也就是电场力做功。 课程导学 建议 重点难点 电功、电功率的概念、公式;焦耳定律、电功率、热功率的概念、公式。电功 率和热功率的区别和联系。 教学建议 ⑴通过实例分析，了解电能转化为其他形式的能的过程，根据功和能的关系，引 入电功的概念，利用W/qU和q/t推导出电功的计算公式WUlto ⑵引导学生类比速度的物理意义,分析电流做功的快慢，引入电功率，利用Py 推导出电功率的计算公式pu/。 、E 、八 课刖 准备 研读教材，预计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点；在导学案的基础上根据 本班学生学习情况进行二次备课，制作教学用的PPT,收集相关教学资源。 导学过 程设计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 新课导入 创设情境 随着家用电器的增多，特别是空调、电热器等大功率用电器的使 用引发的火灾事故越来越多，据统计，很大一部分火灾事故是由于导 线、插座或开关等元件温度升高而导致的,请思考，电流通过导体为什 么会发热呢 图片 第一层级 研读教材 确保每一位学生处于预习状 态，要求在教材上划出重难点。 通读教材，作必要的标注，梳理出 本节内容的大致知识体系。 PPT课件 呈现学习 目标 完成学案 巡视学生自主学习的进展，学 生填写学案的情况。 尽可能多得独立完成学案内容，至 少完成第一层级的内容。 结对交流 指导、倾听部分学生的交流， 初步得出学生预习的效果情 况。 就学案中教材诠释交流的内容与结 对学习的同学交流。 第二层级 小组讨 论 主题1 电功和电 功率 本主题的小问比较多，教 师可事先或临时安排各个小组 展示，注意尽可能均匀分配机 1用电器通电后，可以将电能 转化为其他形式的能量。根据我们 的生活经验和所见所闻列举常见的 用电器，并说明该用电器将电能主 板书 PPT课件 小组展示 补充质疑 教师点 评 会。一个小问一个小问解决， 教师点评主要从以下方面 1. 点评知识内容 2. 点评思路方法 3. 点评疑难点 4. 拓展新知识、新思路、新 方法。 要转化成什么能。 2 试从力的角度和能的角度分 析电功的实质是什么。 3 如图所示,一段电路两端的 电压为U,电路中的自由电荷在静电 力的作用下发生定向移动,形成电 流/。则在时间t内，通过这段电路上 任一横截面的电荷量q为多少在 这个过程中,静电力做了多少功 4 电流做功不仅有多少，而且 还有快慢，那么如何描述电流做功 的快慢呢用电器铭牌上所标的功 率有何意义 主题2 焦耳定律 焦耳定律和电功的公式看 上去差不多，但要注意他们的 区别。纯电阻电路和非纯电阻 电路要能够区分。 ⑴如何理解电流的热效应电 流通过导体时产生的热量与哪些因 素有关 2 分析比较纯电阻电路和非纯 电阻电路中的电功和热量的关系。 3 探究电功率与热功率的含义 及其计算公式分别是什么,它们是 否相等 4 列举日常生活中利用电流的 热效应的用电器，指出电流热效应 不利的方面。 板书 PPT课件 第三层级 基本检测 根据具体情况与部分同学交 流，掌握学生的能力情况. 全体学生独立思考，独立完成，小 组同学都完成后可交流讨论。 PPT课件 技能拓展 视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求 教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成 PPT课件 记录要点 教师可在学生完成后作点评 学生在相应的位置做笔记。 PPT课件 第四层级 知识总结 教师可根据实际情况决定有没 有必要总结或部分点评一下。 学生就本节所学做一个自我总结， 之后可小组交流讨论。 PPT课件 呈现 感悟收获 注意有代表性的收集一些学生 的体会，以便有针对性地调整 教学方法。 根据自己的感受如实填写。 根据自己的思考找出解决方案。 课外拓展 生活中的纯电阻电器和非纯电阻电器 PPT课件 板书设计 2.5焦耳定律 P 电功wuit 电功率pui「 纯电阻p电热 八 Q-►〈 电热Q|2Rt 热功率P珈|2r非纯电阻P电＞Pa （焦耳定律）