20212022高中语文人教版选修先秦诸子选读教案第六单元第2课非攻二

二、非攻 阶段1 预习-基础夯实 （知识梳理归纳积累） ［知识梳理］ 第1步读准字音千言万语总关音 园圃（pM）鸡豚（tiln）犬豕（shi） 栏衣裹（典）不W（9u） 第2步识记通假奥妙无穷方块字 （1）不仁兹甚（“兹”,通“滋”） （2）扭1其衣裘（“揪”，同“拖”，强夺或费力取得） （3）不知白黑之辩（“辩”,通“辨”,分别） 第3步一词多义一看我七十二变 ［故书其言以遗后世（留传，动词） （1）遗｛荆人有遗弓者，而不肯索（丢失，动词） 〔今天不遗斯民，始旱而赐之以雨（抛弃，动词） 今至大为不义攻圄（国家，名词） 登斯楼也，则有去国怀乡（国都，名词） ⑵国 等死，死国可乎（国事，名词） 、逝将去女，适彼乐国（地域，名词） 是何故也（原因、缘故，名词） 暮去朝来颜色故（衰老，形容词） ⑶故K 而从六国破亡之故事（旧、过去，形容词） 、君安与项伯有故（老朋友，引申为交情，名词） ［以亏人自利也（因为，连词） （4）以｛故书其言以遗后世（来，动词） 〔则必以此人为不知白黑之辩也（认为，动词） 第4步词类活用词性变异含义迥 ⑴众闻则非之（形容词用作动词，责怪） （2）以亏人自利也（使动用法，使人亏） （3）从而誉之（名词用作动词，赞美） （4）谓之不义（名词用作动词，合乎义） 第5步古今异义一词语的昨天和今天 丛而誉之 古义“从”即跟从；“而”为表顺承的连词 今义连词，上文是原因方法等，下文是结果目的等 第6步文言句式特殊句式多留意 （1）其不义又甚入人园圃窃桃李。（省略句） 译文他的不义又超过进入人家种植果木菜蔬的田地偷桃子、李子。 （2）以亏人自利也。（宾语前置） 译文以损害别人给自己利益。 （3）是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也（判断句） 译文因此知道天下的君子在分子义”与“不义”的问题上是混乱的。 阶段2 探究-精研文本 （核心研读重点突破） ［整体感知］ 本课选文墨子采用层层逼近推论及类比说理的方法，反复证明了“天下之君子”不知道义 与不义的分别的观点。从而得出了“是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也”的结论，一针 见血地指出了天下的君子们在如何看待攻打别人的国家这种事情上，显示了价值判断上的混 乱，他们根本不懂得义与不义的区别。墨子在谴责“天下之君子”的同时，言明了战争是最大 的不义的观点，表达了自己“非攻”的思想主张。 ［文脉梳理］ 窃人桃李 鸡鸣狗盗 取人牛马 杀人越货 谓之不义 对 比 侵人之国f谓之义」 杀一人一死罪） 杀十人十死罪 杀百人百死罪J 攻人之国f谓之义 不知义与 不义之别 非攻 谓之不义 -1 对f不辩义 ujf与不义 ［文本层析］ 1 .作者认为最大的不义是攻国，可为什么要说窃人桃李、盗人犬豕鸡豚、取人牛马和杀 人越货这不是多余之词吗 【答案】 从窃人桃李不义，说到窃人犬豕鸡豚不义，再说到窃人牛马不义，再说到杀 死清白无罪的人并抢劫其财物不义，最后说到最大的不义是攻国。之后，反复说明天下君子 指责小的不义，却赞誉大的不义，可谓混乱荒谬到了极点。这不是多余之词，是为了进行对 比，说明天下君子攻人之国的不义特性，显示出文章的条理极为清楚。 2. 墨子反对“不义”战争的思想基础是什么 【答案】 文章把“亏人自利”视为不仁不义。亏人越多，不仁不义越重杀人越货者， 其不仁不义要重于窃人牛马者；窃人牛马者，其不仁不义要重于窃人犬豕鸡豚者；窃人犬豕 鸡豚者，其不仁不义要重于窃人桃李者，而窃人桃李者也是不义的。文章以这种思想为基础， 宣示了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义，是最大的罪过，因为它给人 们带来的损害最大。 3. 探究本文在写作方面的特色。 【答案】 一是层层铺垫，蓄势待发。文章层层铺垫，先说情节极其轻微的窃人桃李， 次说情节不太严重的盗人鸡狗，又说情节较为严重的取人牛马，再说情节相当严重的杀人越 货，情节是越来越严重，不义的程度也越来越深。 二是对照鲜明，主题显豁。“窃人桃李”“盗人鸡狗”“取人马牛”“杀人越货”确实应受到惩 罚，但与“伏尸百万，流血漂橹”的侵人之国相比，不可相提并论。侵人之国应当是罪大恶极 的，其罪行应该是罄竹难书的，但却赢得一片颂扬之声，何等滑稽性质相同只是轻重不同 的行为，导致的却是两种截然不同的结果，相比之下，不就更能看出君子的逻辑是荒谬的逻 辑吗如此鲜明的对比使得文章的主旨更加突出。 ◊文白.对译 eq\f（今有 一人， 入人 园圃，窃其桃，假如有一个人，进入别人种植果 木菜蔬的田地，偷别人的桃子、） eq\f（李，众闻则 非之，上为 政者得则罚之。，李子，大家听说了就 会指责他，上面执政的人抓住他就会惩罚他。） eq \f（ 此何也以亏人自利也。至攘人犬豕鸡，这是什么原因呢因为他损人利 己。至于偷人家的狗、大猪、鸡、） eq\f（豚者，其不义又甚入 人园 圃窃 桃李。，小猪的人，他的不义又 超过进入人家种植果木菜蔬的田地偷桃子、李子。） eq \f（是何故也以亏人愈 多。苟 亏人愈 多，，这是什么原因呢因为他损 害别人更多。如果损害别人更多，） eq\f（其不仁兹甚，罪益厚。至入人，那么他的不仁就越严重， 他的罪过就越大。至于进入别人家的） eq\f（栏厩，取人马牛 者，其不仁 义又甚攘人,牛马棚，偷走别人家的马和 牛，他的不仁义又要超过偷人家） eq \f（犬豕 鸡 豚。此何 故也以其亏 人愈 多。，的狗、大猪、鸡和小 猪。这是什么原因呢因为他损害别人更多。） eq \f（苟亏人愈 多，其 不仁兹 甚，罪益厚。，如果损害别人更多， 那 么 eq \癖不义又甚 入人栏厩取人 马牛。，他的不义又超过进入别人家 的腱圈去偷取人家的牛马。） eq国此何故也以其亏人愈多。苟亏人愈 多，，这是什么原因呢因为他 损害葡J人更多。如果损害别人更多，） eq W不仁 兹 甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知，那么他的不仁就更严重， 罪澳大。对此，天下的君子都知道） eq W非之，谓 之不义。今至大 为不义 攻国，则弗，指责他，称之为不义。现 在蘑的不义是进攻别国，可是天下的君子） eq\f（知非，从而誉之，谓之义。此可，却不知道应予以指责， 反倒跟着赞誉它，称之为义。这难道可以） 谓知义 与不义之 别乎「今表假设，如果。非责怪，反对。 说知道义和不反的分别吗［得捕获、抓住。攘偷，窃取。豕 大猪。豚小猪。甚超过。兹甚兹，通“滋”。厚大，「 重。辜罪。抛同“拖”，强夺或费力取得。取夺取。_ eq\f（杀 一 人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此，杀害一个人，叫作不义，一 定有一项死罪了。如果根据这个） eq\f（说往，杀十人，十重不义，必有十 死罪 矣；，道理说开去，杀害 十个人，就有十倍的不义，一定有十项死罪了；） eq\f（杀