2022届新高考语文一轮复习语段综合突击专练（5）

语段综合突击专练（5） 1. 阅读下面的文字，完成广3题。 在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就是打开了另一个世界， 从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，使目力所及的地方都可以踩在 脚下。桥,是村庄拥抱外部世界的臂膀。桥，是河流的第三个堤岸，它让阻隔变得通畅，让闭塞变 得开放，是此岸与彼岸的情愫。 家乡的桥是平稳，岸是幸福。老的砖桥、新的闸桥，农用桥、公路桥，桥与桥相通，道与道相 连，彻底结束了乡亲们以船代步的“慢生活”时代。 我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，见 过了多少游子回家的脚步，它可知道，|游子对家乡的感情，像桥下的流水一样深长 1. 下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（） A. “嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 B. 如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正在变为现实。 C. 像这样奉行本本主义、不懂得联系实际的“理论家”，越少越好。 D. 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 2. 下列各项中，和文中画框的句子使用的修辞手法相同的一项是（） A. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。D.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 3. 文中画横线的句子有语病，请修改。 2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 能量的产生不是某一特定器官来发展的，或是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好 比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。（）因为细胞完成“燃烧”是 环的一种方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的化学变化。 这些变化规律地、有条不紊地进行着，每一环节都由一种特定的酶支配和控制，每一种酶都各司其 职。每一环节都会产生能量，排出废物二氧化碳和水，发生了变化的燃料分子会被传送到下一环节。 当这个轮子“转”满一圈，燃料分子几乎被分解尽了，它们将随时与新的分子结合，开始新一轮的 循环。这一过程是生命世界的一大奇迹。③I细胞就像一间化工厂，不断从事着生产活动。I这真是太 不可思议了，④I所有发挥作用的部分极其微小，就连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。- 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A. 这是一个富有诗意但极不准确的比喻。 B. 这个比喻虽不准确，但极富诗意。 C. 这是一个极不准确但富有诗意的比喻。 D. 这一比喻极富诗意，但并不准确。 2. 下列各项中，对画框的句子使用的修辞手法分析正确的一项是（ A.第①句使用了借代手法, 用“小火焰”借代细胞，使其特征更加鲜明。 B.第②句使用了比拟手法, 生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。 C.第③句使用了比喻手法, 喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动情形。 D.第④句使用了夸张手法, 突出细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。 3. 文中画横线的语句有语病，请修改。 3. 阅读下面的文字，完成1-3题。 临近10月，尼洋河畔的秋色渐次浓重。大河两岸逶迤的山峦上是苍翠的松柏，几场秋风之后， 松柏的色泽变成了 一种沉稳的深绿,|每一棵树几乎都有了一种忧郁的神周。掺杂在松柏之中的白杨, 比之松柏，却显得多情而又敏感，几乎是一夜之间， ① ，用这种热烈而又跳跃的颜色，向秋 天表达着自己的暗恋。 ② ，喧响的水声和飞溅的浪花都没有了夏季时的激烈，由于没有了沿 岸农民的引水灌溉，河面变得宽阔了些，河水更加清澈了些，流速似乎也缓慢了些。如此，一种绵 延的哀伤便包含在这河流之中，让人一下就会联想起“望穿秋水”这个词。 1. 下列各项中，与画框句子使用的修辞手法相同的一项是（） A. 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 B. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 C. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 2. 下列各句中引号的作用，与文中“望穿秋水的引号作用相同的一项是（） A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 B. “满招损、谦受益”这句格言，流传至今有两千多年了，己经成为很多人的行为准则。 C. 1966年8月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱。 D. “勤俭节约”的饭馆老板，将顾客吃剩的饭菜回收后稍作处理，再次端上了顾客餐桌。 3. 根据语境，在文中空缺的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15个字。 4. 阅读下面的文字，完成下列各题。 文学如何书写疫情并非一个新话题。（ ）当病毒肆虐并折磨摧残着同胞，每个有良知的 中国人都在心痛。因此，写好万众一心、前赴后继、风月同天、守望相助的抗疫故事当然能鼓舞人 心。事实上，文学共情的成功，关键并不在于乐观或悲伤，而在于情感是否真实。很多自以为非常 “正能量”的抗疫文艺，却流露出“感谢你，新冠君”这样匪夷所思的思维。抗疫期间，一些矫揉 造作、流于口号、生搬硬套的“抗疫诗歌”大为流行，这种现象值得反思，作者没有一线的体验, 也没有设身处地的理解，仅仅主题先行地复制一些似乎是正面的“歌唱”，这不仅是文学上的拙劣, 更是对受苦者的轻浮甚至亵渎。这样的写作不能产生共情和凝聚，它无法给前方的行动者、受苦者 任何鼓舞和力量，反而让人感到荒唐。 1. 下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ A.文学既能共情和凝聚, 也能摹写和直击。 B.文学既能直击和摹写, 也能凝聚和共情。 C.文学既能凝聚和共情, 也能直击和摹写。 D,文学既能摹写和直击, 也能共情和凝聚。 2. 下列各项中，和画框句子使用的修辞手法相同的一项是（ A.可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人。 B. 自胡马窥江去后, 废池乔木，犹厌言兵。 C. 宫女如花满春殿, 只今惟有鹘鹄飞。 D. 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 3. 文中画横线的语句有语病，请修改。 答案以及解析 1. 答案1.D； 2. B； 3.【示例一】有了桥，目力所及的地方都可以踩在脚下。 【示例二】桥，使目力所及的地方都可以踩在脚下。 解析1.本题考查正确使用标点符号的能力。文中“慢生活”的引号标示特定称谓。A项，标示拟 声词。B项，标示直接引用。C项，标示讽刺或否定。D项，标示特定称谓。故选D。 2. 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“游子对家乡的感情，像桥下的流水一样深长 ”运 用比喻手法，把“游子对家乡的感情”比作“桥下的流水”。A项，运用拟人手法，“谙”意为熟 悉，是人的行为，说“明月不谙离恨苦”，是把明月当作人来写。B项，运用比喻手法，把“江水” 比作“蓝草”。C项，运用借代手法，以“眉”代“头”。D项，运用夸张手法，“连天向天横” 突出天姥山的高大。故选B。 3. 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子成