2021人教版一年级下册教案第3课时两位数加一位数整十数1

第6单元100以内的加法和减法（一） 第3课时两位数加一位数、整十数（1） 【教学目标】 1. 引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、 两位数加整十数的计算方法。 2. 重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决 问题的功底。 3. 培养学生观察和独立探索的功底，分小组合作学习并 交流体会，培养主动学习的习惯。 【教学重难点】 重点理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数 的计算方法。 难点理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数 的计算方法。 【教学过程】 一、复习导入 1. 口算。 p0 6 （405 （206 二 〔30 60 Uo 50 〔20 60 比较每组题的两个算式有什么不同 2. 45是由（）个十和（）个一组成的；38是由 ）个十和（）个一组成的。 3. 根据数的组成填空。 45 38 4. 揭示课题这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。 出示课题 二、教学新授 1. 出示例1情景图。显示小林和小红在练习写字，小林已 经写了 25个字，还要写2个字。小红已经写了 20个字。 2. 引导学生认真观察情景图，弄清图意，说说可以得到哪些 加法问题如 1 小林一共要写几 个字 2 小林和小红已经写了几个字 3. 思考解决问题的方法。 1 学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息， 各组分别列出两个问题的算式。 ① 252② 2520 2 研究252和2520的 计算方法。 ① 比较，两道题有什么不同 小结252是 两位数加一位数，2520是 两位数加整十数。 ② 小组讨论这两道题怎样算 小组交流，汇报讨论结果。 甲同学通过摆小棒计算这两道题。 a.计算252时，先算527,把单根的和单根的合并。再 算 20727。 b.计算2520时，先算202040,把整捆和整捆的 合并。再 算40545。 40 乙组同学用分解的方法计算这两道题。 a. 计算252时，想25里面有2个十和5个一，25加2也就 是 再加上2个一，把5个一和2个一合并7个一，再用2个十加 7 个一是 27。所以 25227。 b, 计算2520时，想25里面有2个十和5个一，25加20也 就是 再加上2个十，把2个十和2个十合并是4个十，再用4个 0 - U7 2/0 2 - OI- F2」4 O 5\2 2/5 丙组同学通过讨论，发现25加2就是在25的 个位上加上 2, 25加20就是25的 十位上加上2o ③ 让学生比较两道题的算法有什么不同组织学生讨论，交流 自己的想法。 小结两位数加一位数或整十数，在计算方法上不同加一 位数是加几个一，在个位上加这个一位数；加整十数是加几个十, 在十位上加几。 三、课堂练习 1. 完成教材第64页“做一做”第1题，学生独立完成，讲评 时所说计算过程。 2. 完成教材第64页“做一做”第2题。 3. 完成教材第66页练习十五的1〜3题。 四、课堂小结 师今天，我们一起研究了什么问题做这样的题目要注意 什么 小结只有相同数位上的数才能直接相加。