2021年初中化学人教版九年级上册第四单元课题4第1课时化学式导学案

课题4化学式与化合价 课题分析 本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的 重要工具，因此是“双基”的重要部分。能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大 的帮助。教材首先讲述了化学式的概念及涵义，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物 质只有一个化学式。同时还指出物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写必须依据实验 的结果。接着教材简要介绍了化学式的写法和读法。这部分内容属于规则性质，没有多少道 理好讲，但要求记住和应用。教材的第二部分介绍化合价，这是本课的重点和难点。由于课 程标准不要求学生掌握化合价的概念，因此课本对化合价的概念的处理极其简化，不正面下 定义，仅仅根据化合物有固定组成，也就是形成化合物的元素有固定的原子个数比，指出化 学上元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。然后着重介绍一些常 见元素和根的化合价，以及确定化合物中元素化合价应注意的事项。教材的第二部分还包括 应用化合价推求化学式，这是学生必须掌握的技能，是教学的另一个重点。书上以推求五氧 化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。至于已知化合物中一种元素的化合价以推求 另一种元素的化合价，书上没正面介绍，教师可通过课堂讨论来解决。教材的第三部分包括 相对分子质量的含义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的 质量分数等内容，课程标准对这些内容要求不高，故教学中不能任意扩大与加深。在学习有 关相对分子质量的计算之后，可以引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，了解有 关物质的成分或纯度，使他们认识到本课题的知识在日常生活中是有用的。 第1课时化学式 环节1课前自学准备 步骤O 课题 化学式 课型 新授课 教学 目标 知识与 技能 1. 了解什么是化学式及化学式的意义。 2. 学会化学式的读法与写法。 过程与 方法 通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。 情 感、 态度 与价 值观 1. 通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的 喜爱。 2. 通过化学式的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学 式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。 教学 重点 用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。 教学 难点 化学式的含义及写法。 教具 准备 多媒体课件。 步骤❷ 课前 预习 1.化学式的概念用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学 式。纯净物都有固定的组成。 2.化学式的意义以H20为例 1 宏观意义水、水是由氢、氧两种元素组成的。 2 微观意义一个水分子、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。 环节2课堂教学展示 步骤€ 新课 导入 ［提问］读读、写写、比比请同学们读出下列元素的名称H、0、C1,并 试着组合成熟悉的一些物质的符号，比一比，谁写得最多、最快。 ［点拨］物质符号有H2、。2、C02、C、H2O2、H20 CO等，这些符号就 是物质的化学式。化学式可以简单明了地表示物质的组成，是世界通用的基本化 学语言。本节课我们就来学习化学式。 进 知识点一、化学式及其意义 行 ［思考］元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通 新 过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢 课 1定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 ［提问］化学式有什么意义呢我们以水的化学式压0”为例进行学习。 2意义以H2O为例 备课笔记 小组问题讨论 理解化学式时要注意哪几点①只有纯净物才有化学式；②每种纯净物只有一个固定 的化学式；③化学式是反映物质组成的，因此要以客观事实为基础，不能凭空臆造不存在的 化学式。 分类 意义 实例’ ①表示_种物质 水 ②表示该物质的元素组成 水是由氢、氧两种元素组成的 气注一 ③表示物质的一个分子 一个水分子 ④表示物质的分子构成 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ［提问］水中是否含氢气、氧气理解右下角小数字的正确含义。2H2O表示 什么 ［回答］水中没有氢气和氧气；右下角的2表示一个水分子中有2个氢原子； 2H2O表示2个水分子。 进 行 新 课 ［思考］化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同 为什么 ［回答］两者的意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数 字表示一个分子中含该元素的原子个数。 2H2O I 1个水分子中含有2个氢原子 2个水分子 ［思考］我们知道物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其 组成呢纯净物有固定的组成才有化学式,混合物没有固定的组成也就没有化学式。 例如空气是由氧气、氮气等气体组成，所以没法写化学式。 ［练习］请以水的化学式表示的意义为参考，说说二氧化碳的化学式（C02） 表示的意义。［讨论］符号H、2H、Hz、2H2、2H各具有几个意义分别是什么 ［结论］H表示氢元素（宏观）和1个氢原子（微观）2H表示2个氢原子（只具有 微观意义） I①表示一种物质表示氢气 宏观②表示该物质的元素组成 夹一.表示氢气由氢元素组成 2表q（③表示物质的分子氢分子 微观④表示物质的分子构成表示1个 \氢分子由两个氢原子构成 ［小结］化学符号前面有系数时，只有微观意义，即表示几个分子、原子或离 子；化学式前面没有系数时，既有宏观意义，又有微观意义。 ［过渡］学习了化学式的意义，给你一个化学式你会读吗 知识点二、化学式的写法和读法 ① 单质用元素符号表示 a. 金属（铁Fe、铜Cu等） b. 固态非金属（如碳C、磷P等） c. 稀有气体（氮He、氧Ne等） d. 双原子构成的分子如氢气H2、氧气。2等。 ［小结］单质化学式的写法单质除了气态非金属（如H2、02、N2、C12、F2 03等）外，其余一般用元素符号表示。 进 行 新 课 ② 化合物（只研究两种元素组成的化合物） 写法a.氧化物如CuO、P2O5, “氧在后”。 b.金属与非金属元素组成的化合物如NaCl、ZnS, “金前，非金后”。 ［注意］化学式中原子个数为1时，“1”不标出，化学式中右下方的小数字一 般为最简整数比。 ［小结］书写化合物的化学式需明确该物质的组成元素，还要知道该化合物中 不同元素的原子个数比。首先写出组成这种化合物的各元素符号，而后在元素符号 的右下角用小数字标明各元素原子个数。可归纳为金前，非金后；氧化物，氧在 后。 读法一般从右向左读作“某化某”，例如ZnS读作硫化锌。有时还要读出 化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 ［思考］物质的化学式是否随物质的状态而改变 ［回答］一种物质只有一个化学式，与该物质的状态无关。例如水和冰的化 学式都为压0。 备课笔记 方法点拨 谐音法记化学式右下角需