2021年冀教版英语三年级上学期学期第一单元Lesson1Hello

Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello 教学目标 i. 知识目标 1 认识三个人物Li Ming, Jenny Smith, Danny 2 掌握新句型Hello/Hi. My name is. Whats your name 2. 能力目标 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己，并能 应用自己所学到的知识。 3. 情感目标 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌 的好孩子。 教学重点 1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）hello / hi你好 2. 掌握新句子两会（会听、会说） Whats your name 你叫什么名字 My name is, 我的名字是。 I live in. 我住在。 教学难点 Whats your name你叫什么名字 My name is, 我的名字是。 教学准备 录音机，图片 教学过程 Stepl Warm-up 1 .问候Greeting。用Hello /Hi向学生打招呼问好 2.再用英语向同学们做简单的自我介绍 T Hello. My name is. 指着自己，说出名字。重复几 次让学生明白是什么意思。 （设计意图引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣） Step 2 Presentation 1.教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们 试着自己说。 在此引出My name is.并告诉学生在My name is, 后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本 的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告 奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 （设计意图创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍， 为学生提供了一个极佳的语言实践机会） 2.用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具 体的语言环境里，加深学生的印象。 首先，教师可以利用手偶自问自答。例如 T Hi. My name is.Whats your name D Hello. My name is Danny. T Whats your name D My name is Danny. T Oh. Danny. Hi. Danny. 此时，要向学生强调Whats your name 的用法。 之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子 （设计意图通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激 发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握 本节课的重点）。 3. 介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们 要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识 这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming 同时告诉学生Jenny住在Canada （加拿大），Li Ming住在 China （中国）。然后领读 Canada China I live in.（因为这 几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基 础。） 4. Student Book （设计意图录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语 速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感 的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础模拟表演对话， 培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。） 5. Play game （1）Play gostop”（当喊道stop时，就互相询问名字） （2）Play Find friend” （叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在 规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所 交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。） （设计意图游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生 通过游戏体验到成功的快乐） Class Closing 板书设计 Lesson 1 Hello Hello Hi Whats your name My name is.