2021年四年级下册人教版教案第1单元习作我的乐园

习作我的乐园 教学目标 1. 确立写作的主题，选择或拟定恰当的题目。 2. 围绕主题选择材料，经历要写具体。 3. 让学生从兴趣出发进行作文，提高观察和写作的能力。 重点难点 教学重点 1. 了解写作的要求和目的。 2. 确立写作的主题，选择或拟定恰当的题目。 3. 围绕主题选择材料，经历要写具体。 教学难点 通过写作，寻找生活的乐趣，发现生活的美。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 我们的生活充满了欢乐,你的乐园在哪儿呢是堆满玩具的房间，是班级里图书的一角， 是自己家的小院，是村头小河边的草地，还是爷爷的菜地，又或者说是学校的篮球场现 在闭上眼睛想一想，你的乐园是什么样子你都喜欢在那里干些什么在你的乐园里你收获 了怎样的快乐想完之后，照着教材上第12页的表格填一填，然后和同学讨论你心中的乐 园。本次习作课，我们将以“我的乐园”为主题展开。 二、文题展示 以我的乐园”为主题，写一写自己的乐园。写完后把习作分享给同学，让他们也来感 受你的快乐。 三、写作指导 1. 素材选择。本次习作的选材范围很广泛，可以是堆满玩具的房间或者是自家的院子, 又或者是班级图书角，或者是青草茂盛的草地给你带来的欢乐，又或者你在爷爷的菜地里寻 找到了自己的乐园。在选择之前认真地回忆自己的生活，选择你最熟悉的场景，将你的欢乐 通过文字表达出来。 2. 谋篇布局。在写作的时候，先开门见山地交代自己写作的场景，要抓住所写场景的 特征，抓住所写场景的独特之处，写出它内在的韵味。写的时候可以适当添加一两件和乐园 相关的小事，突出乐园的特别。写景的记叙文虽然不以写景为目的，但景必须写好，这样， 才能使文中的情有所依托，才能为抒情、显理打好基础。要写好景，除了前面提到的抓住特 征之外，还应运用多种描写方法和修辞手法，使所绘之场景具体、真实、生动、形象。最后 适当点明自己的思想感情，达到升华主题的效果。 3. 写作手法。可以采用叙述为主，抒情和描写为辅的表达方法。 四、范文评析 我的乐园 乐园，在我眼里是个房间，是个秘密的小地方。 我的乐园里有无穷的知识，有我喜欢的东西，那就是我的房间，它只有十几平方米，里 面有书桌、书橱、电脑、床这些简单的物品构成了我那温馨、可爱的乐园。 乐园给我信心，给我勇气。记得在我四年级的时候，老师推选我参加运动会，老师说 “你可要加油啊”同学们也纷纷说要我加油，一定要拿到好名次。他们这么说，我却没有 底气，生怕自己无法取得优异的成绩。怀着忐忑不安的心情回到房间，望着小时候参加运动 会取得好成绩而得到的奖状，一股力量从心底里迸发涌出，它好像告诉我我可以。我怀着 这样的心态踏上跑道，耳边响起了一阵欢呼声，我还没有反应过来，同学就跑到我的身边对 我高声呼喊“你是第一名”此时我在心内欢呼大喊道“我是第一名，我做到了” 乐园给我欢乐，让我释放心中的委屈。有一次，因为同学的诬陷，我最好的朋友与我绝 交了。我带着满肚子的苦慢慢地走回家，这一次，我是真正体会到了哑巴吃黄连有苦说 不出的滋味。躺在床上，回想我与她的件件事情，看到我贴在墙上的照片，我们俩的欢声笑 语在我的耳边响起，它们仿佛长了腿，都走到我的脑海里。我打开电脑，随着音响来放声歌 唱，释放出心中的委屈和不满。那房间里的每一件物品，好像都能使我的心情平静下来，去 与她和解，讲清事情的来龙去脉。 乐园，能给我带来欢乐和幸福，也能耐心地听我诉说心里话，在那里我们有过欢乐，有 过悲哀，有过遗憾，也挥洒过泪水。 它是你的伙伴，是亲人，是能让你振作、发奋、快乐的地方。也许它很简陋，但那里装 着你的过去和未来。 乐园一天天伴我成长，在这里，我读懂了许多人生道理，我可以尽情高歌，心血来潮时 站在窗前，吹起竖笛。 乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里 总评在这篇习作中，作者直接以我的乐园为题目，在文章的开篇就点明了乐园是 我的房间，然后简单地描写了房间的布局，再叙述了运动会和好友误会这两件事情，最 后发出乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里的感叹，将小作者对乐园一房间的深厚感情 表现得淋漓尽致。