2020年高考历史三轮冲刺过关4古代希腊和罗马原卷版

H04古代希腊和罗马 ★★★命题揭秘*** 2007-2019年统计数据 考察范围 频数 分值 命题角度 雅典民主政治 6 24 民主的影响、局限性、特点 梭伦改革 4 16 改革的背景、民主特点、梭伦诗中的人文精神 十二铜表法 3 12 制定背景、作用、特点 查士丁尼民法大 全 3 8 原则、影响 智者学派 1 4 人文思想观念 苏格拉底 2 16 捍卫思想自由、法制观念 亚里士多德 1 4 平等 人文主义 2 8 古希腊人文精神、希腊神话 ★★★考点排 考点一城邦制度与希腊公民 关键词城邦、公民 1. 城邦制度 （1）时间公元前8〜前6世纪。 （2）含义是指古希腊的一种国家形态，它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。 （3）性质是奴隶制国家。 （4）代表斯巴达和雅典。 （5）主要特征小国寡民；各邦长期独立自治。 2. 希腊公民 （1）城邦公民并非指全体成年公民，而是指具有公民身份、有权参加公民大会的成年男性成员。奴隶、 妇女、外邦移民则是非公民。 （2）城邦政体主要有贵族制和民主制等。 考点二雅典民主政治 关键词梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革 1. 发展过程 （1）奠基公元前6世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础。 （2）确立公元前6世纪末，克利（里）斯提尼改革，使地域部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权 的控制。 （3）顶峰伯利（里）克里（利）执政时，是雅典民主政治的“黄金时代”。 2. 主要内容 （1）公民大会国家最高权力机关，一切国家大事都由其讨论决定。 （2）五百人议事会国家常设最高行政机关。 （3）陪审法庭国家最高司法与监察机关。 （4）国家一切官职向各等级公民开放。 3. 突出特点 主权在民，轮番而治，法律至上，公民意识。 4. 历史评价 （1）积极性 ① 创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。 ② 对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。 （2）局限性 ① 民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。 ② 是小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力的滥用和误用。 5. 实质雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主，对奴隶实行专政。 考点三罗马人的法律 关键词十二铜表法、公民法、万民法、查士丁尼 1. 发展历程 1 习惯法有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律。 2 十二铜表法公元前5世纪中期颁布，是古罗马第一部成文法。 3 万民法取代公民法 ① 公民法仅适用于罗马公民，有其狭隘性。 ② 万民法适用于罗马境内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。 4 民法大全查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。 2. 基本内容 1 承认私有财产神圣不可侵犯。 2 公民在“法律面前人人平等”。 3. 历史作用 1 维系了罗马的统治①稳定了社会秩序。②巩固了社会政治和经济基础。 2 给后世留下了宝贵的遗产①法治思想。②法律形式和内容。③法律制度。 3 成为近代资产阶级反封建和发展资本主义的有力武器。 考点四人文主义的起源 关键词人是万物的尺度、美德即知识、人文主义 1. 智者学派 1 出现原因 ① 古代希腊奴隶制经济繁荣发展； ② 希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰； ③ 古希腊社会中人在社会中的中心地位日益突出； ④ 原有自然哲学家忽略了人的活动和创造性。 2 主要代表及主张普罗泰格拉的“人是万物的尺度”，肯定人的价值与尊严，国家治理的好与坏的标准 是是否符合人性。 3 影响对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最 初体现。 2. 苏格拉底 支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂；道德主张提倡善良的道德, 伦理思想是“美德即知识”；提倡发现自我，认识自己。 3. 柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想 （1）柏拉图关注人类生活，把人分为三类，应各尽其责；鼓励人们独立理性思考。 （2）亚里士多德关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 ★★★真题示例★★★ 1. （2019-北京高考・20）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视 女子体育教育。这说明，古希腊 A. 奥运会缺乏公平竞争的体育精神B.妇女与男子拥有同样的政治权利 C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂D.妇女有权参与城邦社会文化生活 2. （2019.4-浙江高考.17）论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己......如果它扩张，其公民就 无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城 邦制度存在明显缺陷。下列项中能够反映这一认识的是 A. 城邦制度仅适用于小国寡民B.抽签选举和轮流坐庄 C.公民权建立在对奴隶专政的基础之上D. “五百人会议”享有很大的权力 3. （2019-新课标全国I卷高考・32）在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题， 甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明 A. 法律服从民众意愿B.判决体现权力来源 C.全体公民参与政治D.法律面前人人平等 4. （2018-新课标全国III卷高考・32）公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依 赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 A.公民必须能言善辩B.参政议政十分活跃 C.民主政治出现危机D.内乱引发思想纷争 5. （2017年新课标全国II卷32）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。 他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础 C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向 6. （2017年新课标全国III卷32）.在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证 公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 A.限制权力滥用B.防止官员腐败 C.培育权利观念D.增强责任意识 7. （2018-新课标全国II卷高考・32）罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就 主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。” 这一长期斗争的结果是 A.贵族的特权被取消B.罗马法体系最终形成 C.公民与贵族法律上平等D.自由民获得相同的权利 8. （2016-新课标全国I卷文综・32）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然