2021届一轮复习人教版写作技巧指导34学案

2019届一轮复习人教版写作技巧指导（3-4）学案 使文章文体将征算明 aaa圆 要做到文体特征鲜明，考生须要注意以下几点 1. 符合设定要求。首先，是指所写文章符合试题设定的文体要求。各地区的高考卷对 作文都有不同的要求，具体到每一年的试题对作文的要求也不尽相同或是指定写某种文体, 如“必须写议论文”“写议论文或记叙文”；或是排除某种文体，如“诗歌除外”。如果是指 定文体，那么考生就不能随意写，而要按照指定的文体去写作。如果是排除式的，比如“除 诗歌外，文体不限”，那么考生可写的文体种类就很多。近几年来高考作文大多要求“文体 不限”“文体自选”，因此就有不少考生选择写散文、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻 故事等，而这些都是符合这类试题的文体要求的。 其次，是指符合考生自己选定的文体要求。试题要求文体不限”“文体自选”，是给予 考生选择文体的自由，但是考生只要选定某一文体，在写作时就应突出其文体特征，不要写 成“四不像”的文章。高考作文的评分标准把是否符合文体要求作为评判作文优劣的基本条 件，因此考生在选定文体后，就要按照所选定的文体的要求去写，如果记叙、描写、抒情、 议论、说明几种表达方式都运用，即使文章能够扣题，得分也不会很高。 2. 把握文体规范。写高考作文时要有清晰的文体感”，即对文章体裁要有一种敏锐的 感觉、一种具体的印象。如记叙文强调以情动人，因而在写记叙文时，情感的真挚朴实就显 得至关重要，那些无病呻吟的东西只能引起阅卷老师的反感；同时，要善于运用各种描写手 法，尤其是逼真的细节描写；还要注意布局上的波澜跌宕、前后照应等，从而使文章悦人眼 目、动人心扉。而议论文则是以理服人、以理启人的，要达到这个目的，除了观点本身必须 正确和深刻一一富有一定的哲理意味外，还要注意说理的切实性一一既同现实生活密切相关 又能从古今中外旁征博引；注意说理的层次性一一从各个方面、各个角度进行层层深入的论 述；注意说理的形象性一一通过严密精练深邃的诗化语言来增强观点的说服力。 高考作文由于受时间的限制，篇幅上都比较短小，这就更需要以记叙文的“情”或议论 文的“理”来取胜。如在记叙之中夹一两句富有哲理的议论，就好比画龙点睛，顿时活灵活 现；在议论之中融几句诗意的记叙，就好像皇冠上的明珠，自然灿烂无比。 辨明适合的文体。“文体自选”不是淡化文体，更不是不要文体。文体是考生构思的 对文体特 J征不鲜明的文J J章，有三种修改 \ \ 方法一是将之J 〔彻底改造成一 \\ \\ 篇记叙文，二是 \\ 干脆写成议论 、\ \文，三是改写成\ \\ 散文。若改为记 、\ 5叙文，文章的写J 、\ ［作应是先叙后 、\ 议，或者边叙边 \\ 5议，侧重点要放5 、\ 在叙述的波澜J 基本依托，离开了具体文体，立意、布局、选材等问题均无从谈起。因此，考生在动笔之前, 一定要考虑好以下几点一是该作文题目最适合写成哪种文体；二是选择适合自己发挥的文 体，如擅长形象思维的考生可选记叙文，擅长抽象思维的考生可选议论文；三是要考虑自己 有没有与该文体相应的写作素材，如写议论文时要考虑自己有没有相关的理论论据和事实论 据，写记叙文时要考虑自己有没有相关的完整、连贯、感人的生活故事，写散文时要考虑自 己有没有这方面的感情积累和语言积累等。如要求以“我想握住你的手”为题写一篇作文， 从文体上看，开放度是很大的，可以写成情理并茂的散文，可以写成情真意切的记叙文，可 以写成有点哲理意味的议论文，还可以写成新颖曲折的小说或剧本等。另外，从作文题目来 看，因为题目中有一个“我”，所以写成叙事、抒情类文章更为好些。 园例圈画 阅读下面的材料，根据要求作文。 5 一次，记者专程采访当代书法界泰斗启功先生。 、 记 者 您曾经集古人诗句撰成对联“能与诸贤齐品目，不将世故系情怀。”充分表 达了您豁达开朗的个性。您一生历经坎坷，为什么能够不失赤子之心，仍然保持着乐观向 J上的心态 启 功 小孩子们有句顺口溜“手心手背，狼心狗肺。”我是“手心手背，没心没肺”。 、 人的一生主要是“过去”和“未来”，“现在”很短暂，已经过去的事，还想它做什么要 多想未来。我幼年丧父，中年丧母，老年又失去老伴，没有子女，但很舒服，什么牵挂也 \ 、 没有了当右派不许我教书，我因祸得福，写了许多文章幸亏有那么多曲折，让我受 5到了锻炼。 以上材料给你怎样的思考请全面理解材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一 篇不少于800字的文章。 【命题指津】这菟浙林料作丈题共包舍两部分内容弟一部分为粉廉写的生 / / ;示，第二部分为写作矣求。拄照“全面理解材料A的矣■求来解读;磅鑫人物的 ;可以聚蕉心态。挖痢山藻刻立意。1根据记者“一生历经坎站象塑造等上 ；不失赤子之心，仍胳保持香泉现向上的心态R的提问内容和启功耕耕为议论 ;.文，便可保留文 ,“现在彼姐苦，巳经过去的事，还想它做什么美多想未来。的漠 ;章的开头及结 富意，考生可以引申出“瓶板生活心态与消极心态等话题，标谱些典型 // 拓符合丈题的多元立意，善意叙及生活体验。据此可生发出以下g藤弋原文 // 催立意①培养我披乐观的心态，享受使康快乐的生活②以血槌镜您B分,如 态看待社会和人事；③心态影响人生点败。2根据材料中启功，嵯甬论证过 / 祸得福，写了许多文章”“幸亏有那么多曲折，让我受到了锻炼”的回答之语，考生可 / ，集中于此语蕴含的丰富的人生哲理，引申出“豁达的心态成就事业”的观点，围绕积 极向上健康生活、心态影响未来、快乐与否在于心态等方面立意。考生应有意识地运 / 用议论的表达方式，论事议理，同时做到立论紧扣材料，论据丰富新鲜，阐述深入灵 / ，活，凸显议论文的文体特征。 / ;【佳作展台】 积极心态亮丽的人生火把 / 有一只蚂蚁沿着一堵墙拼命地往上爬，却一次又一次掉下。两个失败者同时看到 / ，了这样的场景，其中一个人认为世间真是残酷，就连一只小小的蚂蚁都不能自在地 ;生存，于是他熄灭了心中那希望的火苗，选择了放弃，结束了生命。而另一个人却认 / ;为就连这小小的蚂蚁都能坚强勇敢地往上爬，难道我就不可以再拼搏吗于是他重 ;燃心中的火把，选择了坚持，最终点亮了他美丽的人生。 / 是的，爬墙的蚂蚁，同样的场景，同样的遭遇，不同的心态，铸就了迥异的人生。 / 面对有些突兀和尖锐的问题，不同的人有不同的态度，因而演绎出不同的人生历 程。人生如花开花谢，潮起潮落，如果一个人总自以为失去的太多，总受到消极意念 / ，的折磨，那么他才是最不幸的人。 ♦程中采取逐层 / /深入或正反论 / ，证等方法，效果 / ，会更好;若改为 / ;散文，可以把话 / ，题或题目作为 / ;线索，围绕着这 / ，条线索，串联起 / 和主旨相关的 内容，综合运用 记叙、议论、抒 情等表达方式, 组合成一篇文 质兼美的文章。 潮湿的心态，会扑灭心