20212022高中语文人教版必修2教案第一单元第1课荷塘月色系列三

荷塘月色 、教学目的 1、知识与能力 学习荷塘月色中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法 的运用。 2、过程与方法 ⑴.掌握荷塘月色刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 2.通过朗诵欣赏荷塘月色的韵味。 3、情感态度与价值观 了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。 二、教学重点 教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。 三、教学难点 了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。 四、教学方法 朗诵欣赏 五、教学时间 3课时。 六、教学过程 第一课时 教学过程 -、请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色，然后引入课 文。 二 、解题 1、荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定 处所。月色,则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。 2、写作背景 ［提问］本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情 ［解答］朱自清在青年时代曾参加过五四”运动，向往过俄国十月革命,后来也投身过 反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法 西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满 和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限， 没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。荷正是通过我”在荷 塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不 染、洁身自好的情操。 （三）、请学生听朗诵带，并注意体会其中的语言、思考如何划分层次。 ［提问］怎么划分层次，并归纳大意。 ［解答］ 全文分三大段 一段（1）月夜漫步荷塘的缘由。（点明题旨） 二段（2-6）荷塘月色的恬静迷人。（主体） 三段（7-8）荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情） （四）、释义 幽僻幽深、僻静。 蓊蓊郁郁草木茂盛的样子。 踱慢步行走。 弥望满眼。弥，满。 袅娜柔美的样子。 脉脉这里形容水没有声音，好象深含感情。 风致美的姿态。 斑驳原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 梵婀玲小提琴。 一例一律。 丰姿风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 碧青翠欲滴的样子。 大意大概的轮廓。 （五）、讲读第一段 ［提问］作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘 ［详细分析］ 文章第一句就说“这几天心里颇不宁静。”强调了 颇不宁静”，显示了作者的烦躁、 不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这 就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。 那到底是什么原因让作者如此“不宁静”呢是不是家里的矛盾注意联系一下背 景来体会可知不是家事矛盾。文章第一段写道“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。” 孩子安详地睡着，母亲还哼着眠歌，一切都很平静、温馨。“我悄悄地披了大衫，带上门出 去。”这些举动都体现了作者对家人的关心。可见不是家里的矛盾。联系一下作者所处的社 会就可知道，作者是对黑暗现实的不满与苦闷。这正是作者通过文章表达出来的。全文的第 句是文章的“文眼。 ［板书］缘由颇不宁静、忽然想起。 第二课时 教学过程 （）、讲读第二段 1、［提问］大家看看各小节都写了些什么，总结一下，作者是按什么线索来写的 ［解答］按漫步荷塘的过程来写。按作者的活动、视线的转移，有层次地来展示荷塘月 色，同时，作者也是按漫步思索这样一条线索使得情景交融。 ［幻灯片］来路（2、3） 荷塘（4） 月色（5） 四周（6） 漫步思索 2、讲读第2节 ［提问］请一位学生找出小路的特点。作者在这一段中运用了什么手法来衬托月下小路的 美 ［详细分析］曲折、幽僻、树多是小路的特点。幽僻是基本的特点。曲折和树多构成幽僻 的重要条件。 ［幻灯片］白天（少人走）夜晚（更寂寞）；没有月光（阴森森）淡淡月光（很 好） ［详细分析］这一对比就给以往那种阴冷的氛围蒙上一层朦朦胧胧的诗意。 形成了静悄、幽寂、朦胧的氛围，这也是笼罩全文的氛围。 （二）、讲读第3小节 1、［提问］这一段是讲作者去荷塘的感受，请说说这种感受的具体内容。怎么理解这种 感受 ［详细分析］重点理解这个句子白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 作者怀着排除烦闷的心情来到荷塘边上，月色淡淡，独步塘岸，似乎进入了 “另一个世界” o 这个世界里“什么都可以想，什么都可以不想。”作者成了一个“自由的人”。写得很超脱 现实，应该说这是作者内心所渴望而在现实达不到的。越是超脱越是自由，便越显出作者在 现实中的苦闷。 ［板书］来 小路曲折、幽僻、树多（对比） 路感受自由一（苦闷） （三）、讲读第4小节 1、请同学朗读第4节，并划出本节的比喻句。 ［提问］作者依次写了哪些景物用了哪些比喻 ［详细分析］先是写了叶子、出水高，像亭亭的舞女的裙；接着写花，白色的，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。再接着是荷香，微 风过处才能闻到缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。最后还写到流水，流水脉脉， 虽被遮住，不见其形，但留给我们的想像余地是极大的。 田田（多） 荷叶（美） ［板书］零星点缀、白（色） 形态美 荷荷花如明珠、如星星（光） 袅娜、羞涩（态） 塘荷香缕缕一仿佛远处高楼上渺茫的歌声动态美 像闪电（快） 荷波凝碧（色） 流水脉脉（态）静态美 ［讲解］这里用了许多比喻有什么好处呢我们先来看这一句叶子 出水很高，像亭亭的舞女的裙。亭亭的舞女是些高挑有风姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是 给人一种美好、轻盈、动感的联想。这一比喻生动地写出了荷叶出水很高的娇美姿态，洋溢 着情趣。由此可见，贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动、具体地展现在读者的眼前，使 人产生身临境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体，起加深印象的作用。 我们再来看这一句微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。 ［提问］这一句与一般的比喻有什么不同里面蕴含了几种感官感 觉 ［详细分析］清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上 的感觉。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品 味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。歌声 是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们 沟通起来，艺术的魅力也就出来了。但在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的 感觉上的相似之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做到妙不可言却不是故弄玄虚。 ［提问］这种修辞手法以前的课也出现过，试举些例子。 ［解答］1、11他滑滑的明亮着，象涂了 明油一般，有鸡 蛋清那样软