2020年幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案

幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案 【活动宗旨】 充分考虑本次疫情特殊情况，扎实落实疫情期间”停课不停学，停课不停教” 的方针,加强线上教研的高效性和针对性,进而提高教学质量。特开展疫情期间 网络集体教研活动。 【活动目标】 1. 开展对于疫情防控期间及疫情过后的在线研修主题审议,探索特殊经历可转 化给幼儿的有价值教育，提高教师以儿童为中心的课程创生意识。 2 .积极探索在线家园互动和家教指导内容、策略，提升教师家教指导能力。 3.结合幼儿园在线教研,选择并开展适合在线研讨的内容,阶段性解决教师疑 难问题,做好开学后课程实施的充分准备。 ［研修内容与措施］ 一、建立在线领导小组 组长 副组长 组员 二组织在线教研活动 （一）在线主题前审议 “新冠肺炎疫情”带给了孩子一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此 发生了很多不同寻常的变化，孩子由此也会产生多种复杂的感受和困惑。如何在 开学后带领孩子回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，值得我们老师和 孩子们去积极思考与探索。 1. 园级大教研活动 首先与教研组长围绕本次”新冠肺炎疫情”的社会大事件，讨论可能引发的 主题,并规划研讨进程。 思考1根据指南,分析儿童的发展机会与学习可能性。 思考2 对于这次冠状病毒的课程实施与不实施对幼儿来说有什么不一样 思考3 在利用同一资源开展课程时,不同年龄段该如何实施小中大班在目标 定位上有哪些不一样 2, 教研组教研活动 小中大不同年龄段,链接指南，回应儿童的真实体验和发展需要,开展 小中大年段的网络教研。根据真实的了解了幼儿的经验和需要，对接下来引发的 儿童学习和发展可能性进行主题预设、目标制定、活动安排、资源删选、区角材 料投放、环境创设、家园共育等块面进行一一梳理,基本形成”疫情”开展的主 题架构网,确保课程开展的价值和意义。 基于儿童视角,从孩子的认知，经验,情感出发,主要梳理以下三块内容, 主题要实现的价值。 科学认知知道病毒的传播途径及危害性，引发孩子对周围世界的关注,人与自 然的平衡,关注自然科学,从而懂得敬畏自然,关爱生命。 身心健康面对病毒我们该做什么,养成良好的卫生习惯，知道健康运动能增强 体质,勇敢面对现在的困难,对生活充满美好的向往。 社会情感疫情期间,让幼儿感受关心和尊重他人,并在积极健康的人际关系中 “获得安全感和信任感”。中小班能关心体贴周围的人；大班则关注新闻和社会 热点，尊重和感谢为我们提供帮助的人。 （二）防疫早操线上教研 幼儿园早操活动，是幼儿一日活动的重要环节，合理、科学的进行早操活动, 促进幼儿锻炼兴趣，有利于增强幼儿体质。为了在新学期更好地结合疫情开展早 操活动,各年段将展开防疫早操视频交流分享的线上教研活动，选择合适音乐与 创编早操的研讨。 三、研修要求严格落实 1. 每次线上教研时间不少于30分钟。根据需要可自行延长单次教研的时间。 2. 每次活动由组长截屏，做好教研记录，由教研组长把图片汇总打包发到保教 处。 3. 落实研修过程,确保在线研修质量。教师要严格遵守研修纪律，确保参与研修 出勤率，认真完成在线研修讨论与相关任务。