2020年高中语文人教版必修1第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教案全国版

9记梁任公先生的一次演讲 教学目标 1. 了解梁启超其人其事。 2. 让学生体会到作者对材料剪裁得当，安排组织的精妙。 3. 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 教学重难点 1. 文中三处引文的理解。 2. 作者怎样通过叙事来表现人物性情。 教学过程 一、情景导入 同学们有听演讲的经历吗大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗梁实秋就可以 做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定 知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢（戊戌 变法云南起义与康有为并称“康梁”公车上书） 那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢如果大家想认识一个真实而活 生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的记梁任公先生的一次演讲 【板书】记梁任公先生的一次演讲梁实秋 二、背景知识 1. 作者介绍 梁实秋（19031987）,原名梁治华，现代作家、翻译家。浙江余杭县人。1915年考入 清华大学，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等校任教授 并编辑刊物。1949年去台湾。散文代表作雅舍小品，还独立译有莎士比亚全集，晚年 完成百万言著作英国文学史。课文选自他的槐园梦忆（1974）。 风格风趣幽默，朴实隽永。【幻灯片】 梁启超（18731929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国 资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称, 他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称， 十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新 变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参 与和领导了 “戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌 政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想 和社会学说，影响和启迪了整整一代人。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织 策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了 “一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织 共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等 合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。 在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学 者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。【幻灯片】 三、整体感知 （一）梳理文本思路 本文通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。 课文大致可分为三部分。 第一部分（第1段）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可 以得到这样的信息梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突 出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描 写演讲情景张目。 第二部分（第2段到倒数第2段）描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大 量篇幅。 第三部分（最后一段）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲 稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相, 气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小 高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由箜篌引过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃 头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗 淋漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高 潮；精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。 【幻灯片】 （-）文本赏析 1. 【提问】通览全文，找出作者高度评价梁启超先生的一句话。 【明确】“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人 ”【幻灯片】 2. 【提问】文章第一段有“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”，围绕“动人”二 字，作者从哪些方面对演讲以及演讲中的梁启超作了具体地描写显现出梁任公怎样的性格 特点（学生勾画，探讨、归纳） 【明确】 ① “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神 潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。” 板书肖像一一潇洒自信、学者风范 ② “然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是启超没有什么学问一一 眼睛向上一翻，轻轻点一下头可是也有一点喽 板书神 态谦逊自负、感情充沛 ③ “他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。” 板书声音一一沉稳睿智、洪亮有力 ④ “这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中起承转合，有 情节，有背景，有人物，有情感。” 板书语言一一博闻强记、酣畅淋漓 ⑤ “先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。 有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆 力便又畅通，成本大套地背诵下去了。” ⑥ “先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时 顿足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗 交流之中张口大笑了。” 板书动作一一自由洒脱、率真随性 3. 小结到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超 先生却给作者留下深刻的印象，正是出于对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜。综观全文, 既有充分的叙事，又有充沛的抒情，融合了作者对梁任公的敬仰之情、欣赏之情和赞美之情。 【幻灯片】 四、品味语言，探究内蕴 1. 【提问】作者是通过什么方法把梁任公先生写得这般活灵活现的呢为什么讲他是“有 热心肠的学者” 【明确】细节描写。讲他是“热心肠的学者”实际上就是赞赏他的炽热的爱国心。 2. 品味引文，拓展探究。 引文一 “我记得他开头讲一首古诗，箜篌引公无渡河。公竟渡河渡河而死，其奈公何” 【资料链接】箜篌引【幻灯片】 公无渡河是相和歌辞之一，即箜篌引。“箜篌”是一种弦乐器，形似今天的 “竖琴”。这首公无渡河据乐府诗集卷二十六引晋崔豹古今注云“箜篌引者， 朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其 妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将 奈公何 ”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，