2020春部编版语文三年级下册教案反思12一幅名扬中外的画

12 一幅名扬中外的画 教学导航 ［教学目标］ ［教学重难点］ 1 .准确认读生字，结合课文内 对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内 容理解词语。 容，感受清明上河图生动传神，激发热爱祖 2.正确、流利、有感情地朗读 国传统文化的感情。 课文。 通过阅读课文和观察画面，初步了解清明 3.对照图画，了解课文描写了 上河图的内容和艺术价值。 画面上的哪些内容，感受清 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内 明上河图生动传神，初步了 容，了解课文的叙述顺序。 解清明上河图的内容和艺 ［教学课时］2课时 术价值。激发热爱祖国传统文 ［教学准备］多媒体课件 化的感情。 课前布置学生搜集有关古画〈〈清明上河图 4.培养学生运用“图文对照读 的印刷品（包括邮票）和光盘，有条件的可要求上 懂课文”的方法自学课文的能 网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或 力。 制作课件。 教学过程第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1.导语同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族创造了令 世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中 摘取一颗璀璨的明珠，欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就 是一幅名扬中外的画。（板书课题，齐读课题。） 有人称清明上河图为我国宋代的小百科全书。这幅 图到底画了些什么有些什么特点清明上河图这篇课 文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会 喜欢的。 2.理解题目。 1 你知道什么叫“名扬中外”吗很有名气，名字传 遍了世界。 2 读了课题，你最想知道什么学生质疑，教师梳理 问题。 二、快速阅读，整体感知 1. 通读课文，借助拼音把课文读正确。 2. 边读边想课文描写了画面上的哪些内容 3. 师生交流 1看着同学们认真读书的样子，我知道你们已经胸有成 竹了。这些词语你会读吗出示词语 1.给加点的字选择 正确的读音。 选择ze zai 宫殿guan gong 官吏li shi 马尸子lu Id 出示第一组词语张择端故宫摊贩官吏形态各 异毛驴一寸笼头栏杆风貌开火车读，正音 出示第二组词语都城作坊溜达一乘指名读， 正音。指导多音字的读音。 2通过读文，你知道名扬中外的画指的是那幅画吗作 者是谁清明上河图张择端 4.理解词语。 1 默读课文，结合上写文或查字典理解文中的词语。 2 小组交流。 3 全班交流，教师小结。 2.给下面的多音字 组词语。 作 ZUO ZUO 溜血 liu 乘 cheng sheng 三、快速阅读，整体感知 1. 学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答 案，然后小组交流。问题是为什么清明上河图会名扬 中外 2. 赏读，展开想象。 1 张贴挂图或播放光盘清明上河图 2 清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面 的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并 随着课文展开想象，尽情地欣赏清明上河图。 3 学生读文、看图、想象。 四、美读，表达情感 1.我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最 喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后 读给其他同学听。 2.学生选择朗读。 五、作业图文对照，继续了解名画内容。 教学过程第二课时 一、复习导入。 1. 现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅 画吧。 2. 从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们 对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处我们的课文 对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢 它。想用什么方法来读懂课文呢引导学生读读课前的阅读 提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 二、细读课文，深入探究。 1. 自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内 容简单地标注在文字旁边。 2. 选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说 自己的感受。 1 读第1小结时，了解一幅名扬中外的画指的是清明 上河图，作者是北宋时候的张择端，画面的内容是北宋都 城汴梁热闹的场面，这幅画距今已有八九百年的历史了，这 幅画保存在北京故宫博物馆。板书清明上河图北宋张 择端 2 读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人通 过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行， 哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画 出来的画了不起。板书人物多 3 读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的 内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的 不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每 个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是 如此丰富，张择端的画技如此高超。板书街市热闹 4 读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体 会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭 目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么 传神啊”板书情景 传神 3.细读课文，全面了解。 三、看图交流，内容拓展。 1. 在张择端的这幅画中像这样有趣的生活情景还有很多，谁 能看图说一说，除了课文中介绍的你还了解到了什么 2. 学生自由发言，师生评议。 3. 教师小结 1 初春的清晨薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林， 数间农舍掩映其中；农田初绿，阡陌纵横，赶集的人们和驮 运贷物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数 条大船，其中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运。 2 看到桥底下的一艘船了吗 一艘木船正要穿过拱桥， 桅杆已经放倒。船工们握篙盘索。桥上桥下，许多行人驻足 观赏。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的 号子声和众人的喝彩声。 4. 因为这幅画画得非常传神，我们能透过画中的内容看到八 百年前的人们是怎样生活的情景，所以它被称为宋代的百科 全书，被称为一幅名扬海外的画。书上是怎样评价的呢让 我们一起来读一读最后一个自然段吧。齐读板书古都 风貌生活情境 四、内化情感，总结全文 1. 引导学生同学们，今天我们欣赏了这样一幅画技精湛的 画,读懂了这么有趣生动的课文，此时，你有什么想说的吗 自由交流 2. 同学们，清明上河图是我们的国宝，在2010年的上 海世博会上它被制作成三维电子版的在中国馆展出，今天我 们只是借助多媒体远远的欣赏了这幅画，不过，通过学习我 们知道真正的画现在放在故宫博物院里,希望大家去北京旅 游时别忘了去亲眼看看这稀世之作。 3. 学生练习有感情的朗读全文。 五、布置作业，延伸课外 1. 对照画面给爸爸妈妈介绍清明上河图。 2. 了解我们生活中的传统文化，搜集资料，我们在下节口语 交际课上交流分享吧。 课堂