在星空中(一)教学设计

教科版科学六下第三单元第6课 在星空中（一） 【教学目标】 科学概念 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。假如从不同角度视察，图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标记。 过程与方法 1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出说明。 2、尝试依据星座的特征视察星座，并用图画做好相关的记录。 情感看法与价值观 1、相识建立模型的重要性。 2、培育对天文方面的爱好，相识到较长时间内持续地视察星座是必要的。 3、发展团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。 【教学难点】、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出说明。 【教学打算】 老师打算全天星空图、投影仪、课件、北斗七星模型、全黑的教室。 【教室座位图】 【教学过程】 一、导入 T先请一个同学来读一段话。课件出示【一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，我希望同学们常常地仰视天空，学会做人，学会思索。】 T你们知道这段话是谁说的吗课件出示【温家宝】 T你们有没有仰视过天空看懂天空了吗 T的确如此，不要说你们，我也看不懂，科学家也没有真正看懂天空。那么今日我们就来学星空中的粗浅学问，揭题在星空中（一） 二、星座的相识 T来看这两幅图。课件出示北天全天星空图和北天夏夜星空图。 T看到什么了，真正的天空中有这些线吗那为什么这里有一些线呢【等学生回答完后出示星座想象图。】 T你们看到什么了【学生说出很多星座】这些图案在天空中有吗那为什么这里有呢【课件出示星座的概念人们把看起来相互距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，想象成人、动物或其他物体的形态，并且给它们命名。这些人为划分的区域就称为星座。】 T为什么说是看起来相互距离保持不变【学生回答，老师补充说明】其实在天空中这些星星就是跟太阳一样自身会发光发热的恒星，它们基本保持在固定的位置，太阳这颗恒星在宇宙全部恒星中属于中等大小。那我们看这些星星看起来为什么都那么小呢 T人们把全天的星星划分为88个星座，这就是站在地球赤道上看天空24个小时全部的星座，也就是地球这个球体四周全部的天空有88个星座。 T请问你们了解哪些星座 三、【教学难点】不同方位看立体图的平面形态 T刚才有同学说到大熊座，【课件出示大熊座图片】其实每个星座都有几颗比较亮的恒星组成，这七颗星也是大熊座上较亮的恒星，请看它的形态像什么 T它们都是恒星，我这里用七个小灯泡来代表这七颗星，谁能摆出北斗七星的形态。（请两个学生来摆一摆北斗七星模型） 摆好后关闭教室全部的灯光请同学们把你所看到的七颗星形态画下来，画在1号纸上。然后特意选取最左边、最右边和中间位置同学的图片在投影仪下看。【不同位置画出的七颗星形态相像，因为这七颗星现在的位置是在同一个平面上】 T同学们，刚才你们所画出的这七颗星每颗离你们的距离几乎相等，而其实每颗星跟我们地球的距离大不一样，看看离我们有多远，【课件出示】现在再请两个同学来摆一摆它们的大致距离。再请同学们画在2号纸上。 摆好后关闭教室全部的灯光请同学们画下现在七颗星所组成的形态。再次选取刚才放入投影仪下的那几个同学的图片做一个前后的对比。 T请问同学们为什么会这样呢最左边和最右边的两个同学好比是在什么地方看这七颗星呢【有学生说是地球的北极或是南极，有同学说或是在地球以外的其它星球上】我做一个补充，地球在整个宇宙中连最小的点都算不上，再次问同学哪种说法比较准确。 T那么其它星球看这七颗星，可以选择哪些位置的星球呢说明七颗星四周的全部地方，包括上面、下面、斜角等等。请同学们随意选择两个位置看七颗星，并把你所看到的形态画在作业本上活动记录第一题。 学生活动。 反馈请两个同学所画的形态放在投影仪下看，的确不一样。 T为什么会这样呢其实这七颗星的位置基本不变，它们形成了一个立体的状态，在它四周不同方位看基本保持不动的星星的时候，就会看到不同形态的图案。【课件演示动画效果】 四、遥远距离看立体图形只能看到它们的一个平面。 T请问你们刚才所画的七颗星还能够叫北斗七星吗 T那么在什么星球上看这七颗星是叫北斗七星呢你们认为地球应当在什么方位看 T地球离七颗星很远很远，那你们应当到哪里看比较好【学生说出是在教室的最终面】请全体同学退到教室的最终面看七颗星，并把形态画在作业本题目的旁边。 学生活动 反馈你们现在所画的七颗星的形态是怎样的 T为什么现在所画的都是北斗七星的形态呢为什么会这样呢【学生作答】 T假如对于刚才的这个现象还不能完全理解的话，再来看看这几幅图。【课件出示小姑娘捧着太阳的图片】其实小姑娘手心什么也没有。那你们为什么会有这种感觉呢 T【课件出示两颗球】这两颗球哪颗离我们更近一点，播放效果。说明距离太遥远的时候，它们的立体形态就不能呈现了，我们只能看到它们的一个平面图形。我们学习星空学问肯定要留意不能局限在平面图形上，它们之间都是立体的，这对于你以后学立体图形有很大的帮助。 五、北斗七星找北极星 T同学们，今日我们学了北斗七星，知道为什么要学大熊座上的这个北斗七星吗 T北斗七星在天空中标记明显，相对比较简单找，人们用北斗七星来找北极星，方法是这样的。【课件出示】为什么不干脆找北极星，而要先找北斗七星再来找北极星 T北极星是一颗不太亮的恒星，所以我们要先找北斗七星再来找北极星，而无论什么时候只要我们找到北斗七星就能找到北极星，它的斗口始终是对着北极星的，五年级时学过北极星不动的隐私，其它星星都会围着北极星做逆时针转动，对吗【课件出示春、夏、秋、冬夜晚的北斗七星和北极星的星空图】 T这个北极星又是人们特别须要找寻的星星，它可以用来指示方位，曾经哥伦布航海的时候就是通过找寻北极星来定他的航海方向。北极星是小熊座的主要标记，它就在小熊座的尾巴末梢。【课件出示】 结尾接下来介绍一个星空软件，你们可以利用它来学习相关的学问。最终请观赏宇宙中的星云和星系图。 板书设计画图北斗七星和北极星的位置关系。（如图） 4