在新形势下如何做个好老师

在新形势下如何做个好老师 大家都说做老师难，做一名好老师更难。那么，怎样才能做一名好老师呢这是每一位教化工作者都应当思索和探究的问题。笔者认为，在新课程背景下的老师应当在以下几个方面下功夫，努力将自己打造成酷爱教化事业、师德高尚、业务实力强、擅长反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型老师。 一、 要做一名好老师，首先要酷爱教化事业 要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师队伍是确定学校教化的关键。“名师出高徒”，老师素养的凹凸确定教化水平的凹凸，确定学生素养的凹凸，只有造就一支现代化的老师队伍，才能培育出现代化的人才，只有政治和业务素养优良的老师，才能造就高质量的学生。因此，建设高素养的老师队伍，是实现我国教化的发展目标、实现教化现代化的根本大计。 我是一名一般的小学老师，任教也已是第十二个年头了。当今要酷爱老师这个职业，干此行爱此行 都说干一行爱一行，所以选择了老师这个行业就要酷爱这个行业，执着于这个行业，况且人们都爱用漂亮的词语来描绘老师，赞颂老师。的确，老师这个名词总是与付出奉献联系在一起。老师工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，不是任何人都可以登堂入室、走入佳境、取得成果的。相反，这须要倾注大量的心血，进行长久不懈的探究；这须要剧烈的事业心和责任心，须要对老师这个职业、对所教的学生怀有深挚的爱。我记得做最好的老师中有几句话这样的话 你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观------因此，你若是老师，就要当最负责任的老师；所以不论是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。一代代优秀老师，以及由老师成长起来的教化家，大都摒弃个人名利，全身心地投入，才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教化事业。而其中最珍贵的就是那对这份事业的执着和酷爱，那炙热的激情始终像火一样地燃烧不熄。 二、要有开阔的胸怀，心中充溢爱 作为一名老师，必须要充溢爱，要以爱满天下的情怀去教化学生，要把爱播撒到每个学生身上。换句话说，老师要把爱赐予每一个学生。不仅爱优秀生，尤其要爱短暂的后进生，爱有缺点有错误的学生。一位成果不甚令人满足的学生曾大声呼吁莫非成果中等或差的学生就不须要老师的爱了吗我们扪心自问，平常是否有些偏心，把爱过多地给了优秀生对差生的冷漠看法是否在有意无意间刺伤了他们的自尊心也可曾想到过，是否会因此造成一个学生一生难以预料的后果老师应当用真诚的爱心去暖和他们遭遇霜冻的灵魂，去打开他们曾经封闭的心扉，去滋润他们一度干枯的心田只有这样做了，学生才会有如沐春风的暖和，才会有主动向上的动力，才会有渴求学问的欲望，才会有向往将来的希望而老师也能从中获得欢乐，受到学生敬重、信任、宠爱和欢迎。 三、要拥有丰富的学识不断学习。作为老师，不仅要精通本专业的学问，还应不断拓宽学问面，厚积方能薄发。有了丰富的学问积累，到课堂才有纵横捭阖、左右逢源的实力和驾驭课堂的本事，才能把学生引导到学问的迷宫中去探求。假如一涉及到课外迁移之处就捉襟见肘，除了教几句教参上的话便无话可说，老师讲得平板枯燥，学生听得索然寡味，那么，就会连基本教学任务都难以完成，更不要说教学改革和培育学生创新实力了，难怪有时会听到学生说一望见这老师就想睡觉。当这种状况出现时，老师就应当好好反思了。诚然，造成这种现象的缘由是多方面的，但学问功底不厚怕是主要症结之一。俗话说活到老，学到老。更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能跟上时代的步伐。我记得有一次在某首歌曲中听到一个这样的词 当时我就想这个词若按字面意思是没方法找到与之相对应的、比较匹配的中文意思，但我自己觉得依据目前比较流行的说法似乎可以翻译成白马王子。于是我就去查了几本关于英语的专业字典都没有查到，最终我动用了最先进、最与时俱进的工具网络，果真找到了这个词，而且网络上也是说把它翻译成这个意思。可巧的是，其次天就有个学生来问我这个词的意思，我当时真是庆幸自己之前去了解的这个词，不然还真是会被学生问倒的。所以这时我才领悟到活到老学到老的意义。 四、要做一名好老师，必需具备四大专业实力 1.了解学生的实力；2.处理教材的实力；3.课堂教学实力；4.协调师生关系等人际关系的实力。其中，课堂教学实力至关重要。肚子里有货但倒不出的“茶壶型”老师已经不再受欢迎，他们或许专业学问很坚固，专业实力很强，但他们却无法教会学生。老师要擅长指导学生学习和思索。假如说学问是“金子”，那么学习方法就是“点金术”。可见教给学生科学而有效的学习方法比传授学问更重要。尤其是当今时代，老师和学生同时步入信息社会和改革时代，广播、电视、录像机、计算机、信息高速马路等多种获得学问的渠道打破了老师对学问的垄断，老师的学问权威地位受到了严峻的挑战。因此，在新课程的背景下，老师不再是“演员”。老师必需由“演员”转换为“导演”。新的课程须要老师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究，在探究中体验。课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互助的舞台。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所。课堂不是老师教学的行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。总之，要“把课堂还给学生，让课堂充溢活力”；“把创建还给老师，使教化充溢才智”；“把世界引进教室，使课堂成为现实社会的组成部分”。 五、 要做一名好老师，必需敢于实践和擅长反思。 有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，找寻理论与实践的结合点显得特殊重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学老师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为老师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍旧较为严峻。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教化理念转化为教化行为。同时，在实践中要不断总结和反思。。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教化实践中始终保持醒悟的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我 六、要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识 闻名教化改革人士魏书生曾说“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度相识世界，相识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光线和声音”。老师在自己的教化生涯中首先须要确定奋斗目标，并依据自己的目标制定发展安排。老师成长当然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。老师要把发展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着发展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松