在全校工作纪律作风整顿会议上讲话

在全校工作纪律作风整顿会议上的讲话 孙国田 老师们 根据区教化局的统一部署和学校的工作支配，今日我们召开思想纪律作风整顿活动动员大会。这次活动的主要任务是分析查摆我校领导班子、教职工队伍以及我们学校工作和自身建设存在的问题，细致剖析产生问题的主客观缘由，本着边查边改的原则，制定相应的整改措施。今日这次会议，为的是使我校教职工队伍的工作纪律、工作作风、工作秩序都能得到提高。下面，就我校的工作作风、工作纪律、工作秩序、工作效果等方面存在的问题、产生的根源以及解决的重点问题和整改措施，讲以下三点看法。 一、充分确定我校工作作风、工作纪律方面呈现出的良好态势 始终以来，我校高度重视老师队伍自身建设，特殊是狠抓工作纪律和工作作风（进行过多次整顿工作，出台了多项制度规定），切实开展了一系列有针对性和实效性的活动，同时加强了日常的检查力度，使我校整体精神面貌有了进一步的改观，老师队伍的整体素养在不断提高，可以确定地说，目前我校老师整体优秀，主流良好。在我校作风建设方面，我感到有这样几个明显的特点 一是老师们的工作目标更加明确、工作思路更加清楚，办人民满足教化的信念进一步增加。“再筑29中教化的辉煌”已经成为共识，已经转化为每个处室、每名老师的自觉追求，大家表现出了投身教化改革和发展的良好精神状态，赶超先进，打造教化强校的自信念显著提高。 二是绝大多数老师都能做到勤奋敬业，埋头实干。紧紧围绕学校的中心工作，主动推动教化发展、改革和稳定，可以说各项工作都有新起色。 三是工作的自觉性、主动性进一步增加。特殊是开展学校各项活动以来，大家都能按时保质保量的完成学校和各处室的支配。 四是服务意识、责随意识进一步增加。主动进行课堂教学探讨，结合所带班级实际，想方设法提升质量，加强班级管理，主动推动我校的发展方面进行着不懈的努力，各处室、年级卓有成效的工作，推动了学校教化教学的稳定及发展。 五是遵章守纪已成为我校的主流。学校作风明显好转，从日常的纪律检查结果看，迟到早退现象明显削减，绝大多数老师都能严守工作纪律，工作效率明显提高。 六是工作质量进一步提高。因为大家勤勉、务实、创建性地开展工作，有效地促进了工作质量的提高。教化教学质量一步一个台阶，学校开展的各项主题教化活动，使学生的精神面貌明显改善，从而使我校教化工作进一步走向规范。 七是学校和谐的氛围更加深厚、团结意识不断增加。处室之间、同事之间工作上相互协作、主动补台，同唱一台戏，共奏一个曲，和谐大家庭的氛围已经形成。 八是处室负责人的带头表率作用比较突出。校委会班子成员，工作忙的时候加班加点、夜以继日，日常工作中敢抓敢管，谁主管谁负责的工作格局已经形成；绝大多数处室负责同志务实创新、身体力行，工作走在前、干在先，团结、带动、促进全体老师主动工作，有效地提高了工作效率和质量。 二、正视问题，坚持把“整顿思想纪律作风，提高工作效率”引向深化 在充分确定成果的同时，也应当看到，尽管我们在思想作风、自身建设等方面取得了明显的成效，但是实事求是地说，当前也还存在着一些不容忽视、亟待解决的问题，概括起来讲，主要有以下几个方面 一是责随意识须要进一步增加。个别同志责随意识、大局意识仍旧不强，认为“干及不干一个样，干多干少一个样”，把学校的事当作是校长的事、班级管理是班主任的事、别人的事，学校工作的好坏及自己关系不大，班级的好坏也及自己关系不大，对待本职工作敬业的精神（表现在作为学校老师望见对学校有损的事不管不问，任课老师不主动抓班级管理，卫生状况不管、班级秩序不管、学生平安不管、其他事情及自己无关，平支配查不细致）；个别老师对自己定位不高，要求不严，工作只求过得去，不求过得硬；有的同志做事习惯于按部就班，墨守陈规，主动性、创建性不够，在详细事务的处理上，经常出现“中梗阻”现象，使一些工作卡在某一个环节，影响了办事的效率，影响了学校的形象；有的处室负责人对本处室的事情不敢抓、不敢管，甚至个别负责人不能细致履行自己的岗位职责，致使该项效率不高（学校发觉、查明缘由时，都以支配了老师不刚好完成为由推托搪塞，其实是自己办事不细致）。 二是工作作风须要进一步改进。个别处室抓工作满足于年初搞支配，年终搞资料档案，平常开开会议、发发材料，不留意平常工作的问题仍旧比较突出；个别处室负责人习惯于指手画脚，日常工作推着干，工作缺乏支配、缺乏谋划、缺乏创新，工作没有特色、没有亮点。 三是工作状态须要进一步强化。一些同志占位不谋事，工作有惰性，不情愿动脑、不擅长动脑，不擅长谋事，不情愿钻研问题，导致个人素养提高较慢；有的同志敬业精神不强，没有做到把校事当家事，对工作不专心、不细心；个别年龄偏大的老同志，有船靠码头车到站的思想，工作缺乏激情、缺乏动力，进取意识薄弱；有的同志对分管的工作如何能做好、做细、做精、做出特色、成为亮点缺乏思索，不留意、不擅长钻研，对于本职工作相关的业务学问领悟得不深、吃得不透，特殊是对所作的工作不擅长总结、提炼和归纳。 四是内部管理须要进一步加强。在管理过程中还存在着“你好我好大家好”的现象，使学校内部出现了苦乐不均、忙闲不等的状况（有的老师来得晚，作为任课老师自己的班级都不管，只是忙于自己的那点儿事情）；个别人迟到早退的现象、工作期间外出办私事的现象还偶有发生，以上现象不仅降低了工作效率，违反了工作纪律，而且对整个学校作风也产生了严峻的负面影响；部分同志节约意识淡薄，工作中大手大脚、铺张奢侈现象比较严峻（比如不能顺手关灯、关闭电脑，奢侈纸张，公物不爱惜等）。 五是团结意识须要进一步增加。个别同志不留意团结、不擅长团结，甚至不能调整事，却情愿挑事，在同志间挑拨离间、捕风捉影，热衷于传播小道消息，制造事端和不必要的思想混乱。自己不干事却在整事、扒拉事，别人工作他品头论足，甚至端着枪瞄着工作的同志，一旦发觉有纰漏，就小题大做，说三道四。 六是整体素养须要进一步提高。一些同志的业务实力、独立工作的实力、解决详细问题的实力、协调组织实力、实施和落实工作实力、语言表达实力、文字综合实力仍旧不是很强，影响工作效率和质量的进一步提高。 上述问题虽然属于个别现象、存在于个别同志身上，但是千里之堤往往溃于蚁穴，假如我们对这些问题听之任之，不加以彻底解决，就是对同志的不负责任、对教化事业的不负责任，也势必会对全校工作带来负面的影响。 分析这些问题产生的缘由，主要有以下几方面 一是个人修养不够，思想意识不健康，不能摆正个人和组织之间的关系，党性不强，个人主义思想膨胀，个人私欲较重，当个人利益和集体利益发生碰撞的时候，不能个人听从集体，而是强调个人利益第一； 二是个人基本实力不强，虽然有想把事情做好的思想和愿望，但缺乏相应的实力和素养，遇事没有主见，工作没有思路，解决问题没有点子和方法，处理问题没有章法； 三是对自己要求不严，对规章制度执行不自觉，把制度视为一种摆设。 三、强化措施、狠抓落实，务求整顿学校作风，提高工作效率取得实效 针对这次活动的开展，在此我给大家提三点要求 一是加强修养和历练，努力使自己成为尽善尽美的人。要得到同事们和学生的认同，要达到家长满足，就必需立足本职岗位、立足将来发展，全方位提高个人的思想、品质、操守，