土木工程课程设及生产实习(1)

安徽广播电视高校开放教化试点土木工程（本科）集中实践性教学环节实施方案 实践性教学环节是实现开放教化土木工程专业培育目标的重要教学保证。实践性教学环节是为协作理论教学，培育学生分析问题和解决问题的实力，加强专业训练和熬炼学生实践实力而设置的教学环节。 实践性教学环节有两种一是课程实践性教学环节，即课程作业、试验、实习、课程设计；二是集中实践性教学环节，亦称记学分实践性教学环节，即课程集中实践教学环节（如社会调查、生产实习、课程设计）以及毕业作业（论文或设计）等。教学支配中规定的作业、试验、实习等课程实践性教学环节（具体要求详见电大在线课程页面）和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中有突出的重要地位。 依据教学支配的要求和中心电大有关集中实践性教学环节的教学大纲，结合我省的具体省情和土木工程专业的特点，特制定开放教化土木工程（本科）集中实践性教学环节实施方案。 一、本专业集中实践性教学环节总体要求 依据教学支配本专业毕业最低总学分71学分，其中集中实践性教学环节要求达到16学分。 1．课程设计3学分 2．生产实习3学分 3．毕业实习2学分 4．毕业设计8学分 二、课程集中实践性教学环节的基本要求 （一）、课程设计 1、课程设计的目的 课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业学问通过课程设计的实践，巩固和驾驭专业学问，并为今后的毕业设计做必要的打算。通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培育学生的计算和绘图的设计实力。 2、对学生要求 （1） 学生需仔细阅读课程设计任务书，熟识有关设计资料及参考资料，熟识各种设计规范的有关内容，仔细完成任务书规定的设计内容。 （2） 学生均应在老师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。 （3）课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算精确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。 3、课程设计的课题 每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。课程设计（大作业）计有以下五门课混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。建筑工程方向要求做混凝土结构设计、钢结构；建筑工程方向要求做混凝土结构设计、建设监理社会调查；道路工程方向做结构设计原理、桥梁工程，由于我省没有开设该方向，本实施方案不涉及该方向课程设计。各门课的要求如下 （1）混凝土结构课程设计单向板楼盖或双向板楼盖设计 A、熟识混凝土结构体系荷载的传递及确定。 B、熟识结构的平面布置。 C、驾驭单向板（双向板）、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。 D、绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。 E、写出计算书。 2钢结构设计钢屋架设计 A、熟识单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。 B、驾驭屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。 C、选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。 D、绘制屋架结构图、写出计算书。 （3）结构设计原理 A、将所学的结构设计原理方面学问与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等。 B、在平安、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步驾驭材料的种类，性能和容许应力。 C、熟识拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。 D、驾驭连接的设计、验算方法。 E、了解肯定的施工、工艺方面学问，从而使设计更加合理。 F、写出计算书。 （4）桥梁工程 A、熟识有关设计图纸及设计要求 B、娴熟查阅相关资料及设计规范 C、驾驭截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算。 D、驾驭图纸绘制方法，整理归纳设计成果。 E、写出计算书。 （5） 建设监理社会调查 到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程调查了解 A、监理规划如何制定。 B、实施状况如何。 C、产生了哪些效果。 D、存在问题及今后如何改进。 E、写出调查报告。 4、老师 课程设计的指导老师一般由专业课老师担当，也可聘请具有中级以上职称的老师或技术人员担当。 指导老师负责课程设计的课题选题，学生分组。每一老师指导1－2组，每组学生7－10人，每组可选定同一课题。老师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行状况，课程设计完成后负责学生的成果考核，指导老师对每位学生的指导时间不低于3课时。 5、成果考核刚好间支配 老师依据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成果按五等级评定，即优秀、良好、中等、及格、不及格。雷同、抄袭者为不及格，要重做。 时间支配课程设计支配在第四学期以后，每门课程支配两周时间。 6、课程设计的验收内容，验收方法 （1）学生交件材料 混凝土结构课程设计计算书、2张2号图； 钢结构课程设计计算书、2张2号图； 建设监理社会调查不少于5000字的调查报告 （2）验收方法 每个课程设计1.5学分，两个课程设计完成后，要结合两个课程设计完成成果综合评定出课程设计成果，成果评定后，由分校责任老师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导老师提示学员，要仔细完成课程设计，一旦验收不合格，将影响学员毕业。 （二）、生产实习 1、实习目的与要求 生产实习是土木工程专业教学支配中的重要组成部分。它为实现专业培育目标起着重要作用；也是毕业后参与实际工作的一次预演。 生产实习学生是以技术人员助手的身份参与土木工程建立的现场施工和管理工作，在实习前已学完全部基础理论课程，以及钢筋混凝土结构基本构件、地基与基础、土木工程施工和工程造价等专业课程；在实习中应深化土木工程施工现场，仔细实习，获得干脆学问，巩固所学理论，完成实习指导人（现场工程师或技术人员）所布置的各项工作任务，培育和熬炼独立分析问题和解决问题的实力。其主要要求为 （1）通过实习了解建筑构造、结构体系及特点；了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩高校生的专业学问领域。 （2）通过生产实习，使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和限制施工进度支配的方法。 （3）通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的限制，生产要素的管理有所了解。 （4）参与实际生产工作，敏捷运用已学