第18课《画画火柴人》（教案） 湘美版一年级美术上册.docx

湘教版一年级上册第十八课 画画火柴人教学设计 【学习领域】 造型表现 【教材分析】 本课和简笔画人系母子课，在初步掌握，人物动态的基础上, 紧接着用各种动态的或才人与环境背景组合表现场景。画好场景是进 行艺术创作的前提条件，场景的内容不是对单个事物的表现，而是多 个对象、多个环境背景的场景，初步建立场景表现的视觉图示，为学 生在以后的美术学习活动中的艺术创作做好准备。 【学情分析】 本课引导一年级的同学们，对简笔画有了初步的了解，创作时同 时添加真实的环境，在真实的情境中进行表现，丰富生活经验，但对 学生来讲如何描绘有情趣性的场景是个难点。 【教学目标】 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。 3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和 求异思维能力。 【教学重点】 1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。 2、抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。 【教学难点】 1、抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。 2、在人物周围添画背景，使画面更完整。 【教学准备】 多媒体课件、学生作业本、铅笔、橡皮、水彩画工具等。 【教学过程】 一、导入（看一看）。 1、活动导入亲爱的同学们，大家好我是来自重庆两江新区博雅 小学校的佳佳老师。今天我们要一起去探索学习有趣的火柴人，在一 个神秘的火柴世界里有一群有趣的火柴人，我们一起去看看吧。同学 们，有趣吧，今天我们要用动动巧巧手用画笔来描绘火柴人的世界。 2、教师提问能说一下火柴在我们生活中有什么作用 二、图片欣赏（猜一猜）。 1、课件幻灯片图片，教师提问同学们谁能说一下图片上的火柴 人都在干些什么 2、请学生发言，回答上面的问题。 师跳舞、奔跑，再往下看，原来在挑水，在哪挑水呢火柴人在田 地里挑水，劳作，忙碌又热闹。从一个人物动态如何变成一个劳作的 场景呢没错，通过添加道具、人物组合以及周围的环境，画面就变 得丰富且有故事性。 三、教师示范（试一试）。 1、教师演示怎么画火柴人。（注重火柴人的头部、身躯、下肢的 画法。） 师下面我也先来试一试，今天我们要把火柴人组合成一幅场景画， 想一想你的火柴人在哪、做什么，发生了什么有趣的故事。下面我要 画一画我的或裁人，一起来看看吧。你们看下面这张图片，要表现这 样一个场景，应该从何画起呢 给同学们介绍一种方法由近及远，从远处的人物开始画，逐渐添加 场景，注意前后遮挡关系。 2、课件演示，教师提问看一下图片上的火柴人的动态，谁能 上来演示一下 学生动态图片火柴人进行对比。再来看看，小朋友在做什么，要怎样 表现这样的场景呢 同样，可以先画出近处的人物动态，再添加背景。 首先构思草图，可以从局部画起，先画出局部的人物动态，再给人物 添加道具，组成一个小场景，再来添加不同的人物组合，最后添加细 节调整作品，一幅火柴人场景画就完成了。想一想你要表现的故事贺 场景，快动手试一试吧。 3、请学生上讲台演示火柴人的形态。 四、作品展示（赏一赏）。 1、课件展示我们身边同学的作品。 师同学们，你们看这些作品，在我们的校园里有很多的场景故事， 每一个小伙伴就是一个火柴人，他们每天都在发生着各种各样的故事 呢，我们一起欣赏下他们笔下的火柴人，你能发现什么有趣的故事 呢 展示课件，教师引导学生分析火柴人场景的表现。 五、作品创作（画一画） 同学们，欣赏了小伙伴的作品一定激发了你的灵感，想一想火柴人做 又什么有趣的事情发生了什么好玩的故事动动巧手画画或裁人 的活动场景吧。 一年级上册画画火柴人教学设计精讲稿 亲爱的同学们，大家好我是来自重庆两江新区博雅小学校的佳 佳老师。今天我们要与同学们分享的学习内容是湘教版一年级上册第 18课画画火柴人，我们一起去探索学习有趣的火柴人。 在一个神秘的火柴世界里有一群有趣的火柴人，我们一起去看看吧。 （欣赏视频） 同学们，有趣吧。今天我们需要动动巧手，用画笔来描绘火柴人 的世界。 那么同学们，你们能说一下火柴在我们生活中有什么作用吗（同 时展示图片） 没错，火柴可以用来点火取暖照明，不知同学们是否想到了卖火柴的 小女孩的故事呢在这个故事里，小女孩就是点燃一根又一根火柴来 取暖的。火柴还可以用来做各种各样的手工艺品。看，多么美观啊。 此外，火柴还有很多很多的用途。 接下来请同学们欣赏一些图片并猜一猜。（展示图片） 首先，我们先来看第一张图片，同学们猜一猜图片上的火柴人都 在干些什么 跳舞、奔跑 让我们再往下看，原来火柴人在挑水，在哪挑水呢 哦，原来火柴人在是在田地里挑水，劳作，忙碌又热闹。 那么从一个人物动态如何变成一个劳作的场景呢没错，我们只要通 过添加道具、人物组合以及周围的环境，画面就能变得丰富且有故事 性了。 下面我也先来试一试。今天我们要把火柴人组合成一幅场景画，想一 想你的火柴人在哪、做什么，发生了什么有趣的故事。下面我要画一 画我的火柴人，一起来看看吧。 同学们请看下面这张图片，要表现这样一个场景，我们应该从何画起 呢 现在，老师给同学们介绍一种方法由近及远。我们应该从近处 的人物开始画起，然后逐渐添加场景，并且还要注意前后遮挡关系。 让我们再来看看小朋友在做什么要怎样表现这样的场景呢 同样，我们可以先画出近处的人物动态，再添加背景。 首先构思草图，可以从局部画起。先画出局部的人物动态，再给人物 添加道具，组成一个小场景，再来添加不同的人物组合。最后添加细 节调整作品，一幅火柴人场景画就完成了。想一想你要表现的故事场 景，快动手试一试吧。（视频展示） 同学们，其实在我们的校园里有很多的场景故事，每一个小伙伴 就是一个火柴人，他们每天都在发生着各种各样的故事呢现在我们 一起欣赏一下他们笔下的火柴人，你能发现什么有趣的故事呢 在这副画里有许多火柴人在滑雪场滑雪、这幅画里有许多人在就餐， 有的在卫生间，还有的正在跑进来、这幅画里许多人在游泳池里游泳, 有的坐在边上，有的则躺在椅子上、最后这幅画里，许多工人在修房 子工人们都在辛勤的劳作着。 同学们，欣赏了小伙伴的作品一定激发了你的灵感，想一想火柴人做 了什么有趣的事情发生了什么好玩的故事动动巧手画画火柴人 的活动场景吧。 同学们，在这节课里，我们共同在这神秘的火柴世界里看到了 一群有趣的火柴人。同时，也知道了火柴在生活中的作用，又用我们 的巧手画出了不同活动场景的火柴人。孩子们，通过今天的学习，你 是否也感受到了火柴人的奇妙之处了呢好了今天的课就到这里结 束了，更多不同形态的奇妙有趣的火柴人就等着你们去发现和创作 了。 好了，同学们，今天的课我们就到这里结束了。再见