初一语文《 散步 》项目学习计划书.docx

散步项目学习计划书 单位白沙中学 学科 语文 作者 岑青 一、项目概述 1 .适用年级七年级 2 .涉及学科语文 3 .项目简介阅读赏析文章散步 （1）内容谈感受;概括内容;分析人物;理解课文;学习写景;了解穿插 （2）背景已积累一定的词汇知识,有初步分析人物理解课文的能力 （3）意义分析人物,把握文章主题,学习本文独特的写法并在写作中借鉴 4 .学习团队 （1）教师岑青 （2）学生七（3） 二、学习目标、对象、策略与任务分析 1.目标分析插入本课由freemind软件所设计的三维教学目标图（格式为图片格式） 整体感知课文，把握文章主题 知识目标V 知识和技能 有感情地朗读课文，理解文章所表达地思想感情 \通过分析人物把握文章主题，了解写作技巧 技能目标V \学习本文独特的写法并在写作中借鉴 五步阅读法、讨论、练习法 过程与方法 学习中华民族尊老爱幼地传统美德。 情感态度价值现 \培养孝敬长辈，承担责任地优良品质 2 .学习者特征分析 （1）起点能力水平已积累一定的词汇知识,有初步分析人物理解课文的能力 （2）认知的结构分析人物,把握文章主题,学习本文独特的写法并在写作中借鉴 （3）学习风格五步阅读法，讨论、练习法 （4）学习动机及态度朗读体会，讨论分析，以直观教具和动人的亲情故事感染学生，激 发学生学习的兴趣 3 .教学模式与策略分析五步阅读法、合作探究法 4 .任务分析（鹿送） 全班合作完成以下任务 活动L看图片，谈感受 活动2听录音范读课文，思考问题，感悟课文 活动3朗读课文，选一个自己喜欢的人物来谈感受 活动4讲述自己的亲情感受。 三、学习过程 项目学习活动过程描述 活动1观看图片，谈感受 活动2听录音范读课文，思考问题，感悟课文 活动3朗读课文，选一个自己喜欢读人物来谈感受 活动4讲述自己读亲情，写一篇亲情作文 教室、图片、录音机 五、项目时间表 教师活动 学生活动 设计意图 时间 第一阶段 启发思考，激情导 入 观看图片，谈感受 借助直观图片，让学生感悟亲情 5分钟 第二阶段 指导朗读，感知课 文 听读课文，感知课文 在轻柔悦耳的音乐中聆听课文，感 悟亲情C 7分钟 第三阶段 指导分析人物，探 究主题 选一个自己喜欢的人物来 谈感受。 在讨论分析中感悟亲情， 体会课文主题 10分钟 第四阶段 指导学习写景，了 解穿插 悟读，美读课文 让学生作深层探究，品味赏析 8分钟 第五阶段 拓展延伸，指导习 作 讲述自己的亲情感受 在讲述和聆听中感悟亲情和责任。 10分钟 六、学习评价 评价指标 评价等级及分值 好（25分） 良好（20分） 一般（15分） 需努力（10分） 评价 复习旧知识 主动预习课 文，熟读课文。 能预习课文， 熟读课文。 未能熟读课 文，但能预习 课文。 未能预习课 文，熟读课文 20 小组分工合作 小组分工合 理，各成员能 出色完成自己 小组分工基本 合理，各成员 基本能完成自 小组分工不明 确，但各成员 基本能基本能 小组分工不明 确，能未能完 成某些任务 20 的任务 己的任务 分析实验现象 和数据，归纳 规律 能在阅读中发 现美、品评美， 能借鉴写法， 写反映家庭生 活的短文。 能在阅读中发 现美、能借鉴 写法，写反映 家庭生活的短 文。 巩固练习反馈 能完整地回答 问题，能运用 知识解决实际 问题 较完整地回答 问题，基本能 运用知识解决 实际问题 总成绩（分） 85 说明 得80分以上均属于优秀等级，系 70分以下为及格等级，低于60 5 努力。 完成自己的任 务 能在阅读中发 现美，但未能 借鉴写法，写 反映家庭生活 的短文。 未能在阅读中 发现美、品评 美，不能借鉴 写法，写反映 家庭生活的短 文。 25 基本能回答问 题 未能回答问 题，也未能加 以实际运用 20 导70分至80分属于良好等级，得分60分以上， 力为不及格等级，则未能掌握本课知识，还需要再