第02讲 词语的理解和运用解题指导及训练-2024年春季学期周末培优九年级语文（练习版+解析版）.docx

第02讲 词语的理解和运用解题指导及训练-2024年 春季学期周末培优九年级语文（练习版解析版） 第02讲 词语的理解和运用解题指导及训练（解析版） 【考查形式】 以选择题、填空题为主，也有少量的主观表达题。 【应考指南】 遵循“词不离句”的原则，结合一定语境来理解。 一、利用基本义理解引申义 词语的引申义与该词语在具体语境中所表达的作用有密切的关 系。这就需要学生们在答题时对该词语及其整个句子进行较为深层次 的理解思考。例如这场球打得真漂亮。其中的“漂亮” 一词就突破 了 “好看”的本义，引申理解为“精彩”“出色二 例1.对下面句子中加点词语理解有误的一项是（） 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 A.一个“飞”字表现出宏儿的动作好像就是鸟儿的翅膀在空中活 动。 B.一个“飞”字表现出了 “宏儿”此时格外兴奋的心理。 C. 一个“飞”字表现出了 “宏儿”作为一个孩子很活泼的性格特 点。 D.一个“飞”字表现出了 “宏儿”此时内心的欢快，也表现出了 一个儿童天真的特点。 本考点的重点是考查学生通过对词语引申义的理解，达到对整个 句子的准确理解。A项的理解局限在了基本义，而本句中“飞”字的 对象是“八岁的侄儿宏儿”，根据故乡的课文内容我们知道，宏 儿“飞”出来是迎接他多年未见的叔父。一个天真活泼的孩子此时必 然是欢快、兴奋的心理，所以正确答案为A。 二、利用基本义辨析同义词 汉语的同义词非常丰富，同义词越多，语言的表现力就越强，可 以把思想感情表达得充分、细致，使文章生动活泼，避免语言的单调、 重复。在具体运用时，我们不仅要弄清这些词语之间的相同点，尤其 要辨别它们之间的不同点。 例2.根据句意依次填写词语最恰当的一项是 1傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片安静而 和平的夜。 2我们上了轮船，离开栈桥，在一片的好似绿色大理石 桌面的海上驶向远处。 3汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄 绿错综的一条大毡子。 4沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被，田园 全被埋葬，城郭变成丘墟。 A.烘托 寂静 进入 摧毁 B.映衬 平静 进入 毁坏 C.烘托 平静 扑入 摧毁 D.映衬 寂静 扑入 毁坏 此题在回答时，一定要结合语境分析词语间细微的区别。1句 中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是 “映照、衬托”，两个事物之间没有主次之分；2句中“好似绿色 大理石桌面的海上”突出了 “平”而非“寂”；3句依据“汽车在