《快乐的音乐会》教学反思7篇.docx

快乐的音乐会教学反思7篇 身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反 思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢下面 是小编整理的快乐的音乐会教学反思，欢迎大家分享。 快乐的音乐会教学反思1 这堂音乐课我以小动物们开音乐会的故事引入，把孩子们带到了一个 充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用小动物 们开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。 歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握。由于三段 歌词说的是三种不同的乐器，我利用图片展示的方式，让学生形象的了解 了这三种乐器。在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，以此来引出 新歌中模仿乐器声音部分的歌词，并进行练习。同时通过模仿乐器演奏的 动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。学生学唱歌曲环节通过不同 方式的聆听中熟悉了旋律，仅仅教唱了一次，学生基本上已经学会了。紧 接着进行分组请代表表演上台，组员伴唱的比赛中，学生进一步体验感受 了歌曲的情绪。 但在模仿声音的环节中，学生在课上随意发出乐器声音，甚至怪声不 断。所以，我应提前将要求讲明，告诉学生不要随便模仿乐器声音，在组 织教学的调控能力，这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。另外， 在教完歌曲之后，学生有点依赖我教舞蹈动作，缺乏自主创新意识。以后 我会尽量教一两个动作，其他分组创编，起一个抛砖引玉的作用，充分发 挥学生自主创造能力。 通过这次上课让我明白教师不但要在课前精心准备，还要有把握课 堂、驾驭课堂的能力，这也是我在接下来该学习的；这样才能即使发现错 误及时改正，上好每一堂音乐课。 快乐的音乐会教学反思2 快乐的音乐会这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲生动 有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手 吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转 句，旋律干净利落地结束在“5”音上。 我将这堂音乐课设置在了一个音乐王国开的音乐会中，把孩子们带到 了一个充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用 音乐王国开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。 歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于三段 歌词说的是三种不同的乐器，我利用图片展示的方式，让学生形象的了解 了这三种乐器。在这过程中，我让学生听乐器演奏发出的声音，以此来引 出新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过模仿乐器演奏的动作，帮助 学生形象的记忆歌词，理解歌词。 但就在一个环节中，由于速度没有把握好，没有在学生充分掌握歌词 的情况下就匆匆忙忙进行了下一环节，导致在演唱歌曲时，学生唱起来力 不从心，出现了许多开小差，做小动作的现象，课堂一时陷入混乱，在组 织教学的调控能力，这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。在教授 歌曲重点句时，我还需多仔细观察了解学生到底学会没有，不能只停留在 形式教学上。 有反思，就有进步，相信在一次次的反思课中能够成长。 快乐的音乐会教学反思3 快乐的音乐会这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲生动 有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手 吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转 句，旋律干净利落地结束在“5”音上。 我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中，把孩子们带到 了一个充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用 小动物们开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。 歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的.掌握，由于三段 歌词说的是三种不同的乐器，我利用图片展示的方式，让学生形象的了解 了这三种乐器。在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，以此来引出 新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过模仿乐器演奏的动作，帮助学 生形象的记忆歌词，理解歌词。 由于学生模仿乐器发出的声音都是自由发挥、自己的想象，并不是一 定和歌词中描述的一致。在学唱歌词时，会有疑问，认为歌词模仿的乐器 声音与自己自由模仿、自己想象中的不一样，在这一点上我还需要作适当 引导。比如流水的声音，我们用象声词，哗啦啦来模仿，那么像滋扭、 嘀嘀哒哒、咚咚就是一种象声词，用来模仿乐器声音。让学生明白为什么 歌词用这些词语来模仿。 从这一模仿声音的环节开始，学生会很容易在课上随意发出乐器声 音，甚至怪声不断。所以，我应提前将要求讲明，告诉学生不要随便模仿 乐器声音，在组织教学的调控能力，这一点我还应在以后的教育教学中多 多加强。由于这首歌曲有几处衬词“得儿喂”的地方，读出来会很别扭， 也不好听。所以在让学生读歌词时，我会尽量让他们不读出来。我先读， 给他们一个感受。在教授歌曲重点句时，我还需多仔细观察了解学生到底 学会没有，不能只停留在形式教学上。在课堂上还要时刻关注学生，关注 他们掌握知识的熟练程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐 句，还要重点进行练唱，注意音准。多将一些小知识点融入到重点乐句的 练唱中。例如一字对双音，两字对一音的地方要唱好，还要注意咬字与 吐字，以及八分休止符处要唱准。 为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，我还会通过各种演 唱形式，如师生接唱，生生接唱，连唱，分组分段表演唱等，使他们熟练 掌握新授歌曲，并使他们主动参与到音乐实践活动中，来达到更好的教学 效果。 有反思，就有进步，相信在一次次的反思课中能够成长。 快乐的音乐会教学反思4 歌曲快乐的音乐会是一首具有民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍， 一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八 分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、 弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌 曲。 现在孩子的生活氛围中，艺术气息越来越浓厚了，很多孩子学过唱 歌、跳舞、乐器等其中的音乐形式，很多孩子看过演出，参加过各种表 演、活动，虽然或许没有音乐会正规，可还是对音乐形式不陌生，因此， 这首歌曲在问到孩子们课本中敲的是什么乐器时，1班就有孩子说是“小军 鼓”，可见孩子们的见识还是很丰富的，至于胡琴的演奏姿势，也有孩子知 道是左手按弦，这一点非常好，因此，孩子们在边听音乐边模仿乐器演奏 时，都非常投入，有的前仰后翻，非常活跃。只是在我唱旋律，孩子们接 唱歌词环节中，效果并没有想象中的好，原本以为听了几遍，再根据歌词 与旋律的对位，就能轻松地唱好，只有几个孩子能唱对，看来有节奏的朗 读歌词对大多数孩子来说还是必不可少的。 快乐的音乐会教学反思5 快乐的音乐会是一首生动有趣，活泼欢快的歌曲。我将这堂音乐 课设置在了一个小动物们开的音乐会中，把孩子们带到了一个充满快乐、 童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用小动物们开音乐 会，这条线贯穿于整个数学过程之中。 歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于三段 歌词说的是三种不同的乐器，我利用课件展示的方式，让学生形象的了解 了这三种乐器。在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，以此来引出 新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过