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暑期校本研修心得体会 暑期校本研修心得体会1 7月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自 己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观 点，对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。 “与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业”是人生的一大幸 事。 于秀梅老师做的做一个幸福的教师，教师的幸福来源于师 爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮 明月”；幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。 孙荣欣老师做的习惯养成是慢功、点点滴滴去培养，打造 有效课堂的做法培养习惯、甜辣的.评语、批评的技巧、自主的管 理、书写的规范等。 县教研室的吕建主任作了主题为穿越生命中的每一天的 专题发言，要想“化茧成蝶”，获得成功，就要努力付出，没有 人能随便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来；“最 美乡村教师”懈现任做倾情教坛，感受职业的美好，介绍了自 己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成功; “好学生是夸出来的“激发学生的写作兴趣。 校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也受到 于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。 三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。 论坛里那些鼓励的话语，让我更加明白其实，学生是需要 鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是 被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。 在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来, 不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参 与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、 快乐的成长在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己 的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效 的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对 性地练习，努力提高。 自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育 新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同 行教师之间的合作、交流与研讨。暑期校本研修心得体会6 以“如何实施新课程改革和提高课堂教学效率”为主题的 肥东一中校本培训在8月19到21号如期展开。回首刚刚走过的 三天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我 们也收获着、成长着、快乐着每一次校本培训对我们老师来说 都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明, 内容充实，对我们的教学有着很实际的指导作用此次培训中每 一个讲座都很精彩，对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很 多，现将我的学习心得总结如下 一、加强学习，不断提升和发展自我 “加强学习”是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤 其是周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法 反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要 通过各种途径的学习不断丰富自己的、增强自己的业务能力的 确，过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，要跟上时代发展 的步伐靠的也是学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。 本次校本培训，我更强烈意识到了自己知识的浅薄。在这些校领 导和专家们面前我多像一只井底之蛙虽然自己也喜欢阅读，喜 欢优秀著作，但日常忙碌的工作和繁琐的家庭琐事总让自己感觉 力不从心，没有太多的时间静下心来享受阅读的幸福感而这次 培训让我有了一种很强的危机感，同样的工作环境，同事宗伟老 师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就，发表了如此有深 度的演讲报告这让我感觉自己不是没有时间学习，而是不会利 用或是说不会挤时间去学习所以学习迫在眉睫只有这样才能 使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相 信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己的阅读爱 好坚持发展到极致 二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学 苏霍姆林斯基曾说过“只有善于分析自己工作的教师，才 能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过“没有反思的经 验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足 于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发 展将大受限制，甚至有所滑坡。“听了华东师范大学周彬博士的 关于“课堂教学的结构与效率”的专题讲座，在他诙谐幽默的语 言中，一个个鲜活的课堂教学案例分析让我茅塞顿开作为一线 教师，每天走进课堂，面对一些司空见惯的不良现象总是感叹学 生无可救药，而没有深刻反思自己的教学设计是否合理，是否真 正调动起学生的积极性了 一个班级，不同的授课老师教授同一 群学生，为什么有的科学生学得好，有的科却不理想周彬博士 提出一个出乎人意料的建议听课不应去听同行的课，而要听和 自己带同班的其他科目老师的课，学学别人是怎样让学生充满学 习欲望的这个与众不同的建议值得借鉴，也许只有思考和探究 的深入透彻才会产生这样与常人不一样的想法吧 三、教育沟通是一门艺术，注重与学生进行有效沟通 “没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。 师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动 亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学 生学习的积极性和创造性。沈书记的“怎样与学生有效沟通”中 从理论高度详细分析了教育沟通产生的背景和作为沟通源的教师 如何培养沟通素质这个报告对我们的指导意义太大了。作为新 课程背景下的老师扮演着六大角色社会道德的引领者，知识和 技能的传播者，与时俱进的学习者，反思工作、探索规律的研修 者，有效沟通与交流的合作者以及教育管理的参与者教师的工 作对象是学生，一群不成熟的群体，掌握沟通的技巧是建立良好 师生关系的关键，也是我们建立好其他人际关系的前提在学生 面前我们不能做权威的代言人，不能总是以专家的姿态将各种经 验、概念、法则与理论强制地灌输给学生，在学生面前，我们老 师也要做个倾听者，深入学生的心灵，进行灵魂的碰撞正如合 肥七中顾晓慧专家所言“教学是发生在师生心灵交互的喜悦里” 教育师生关系的和谐本身也是一种健康的标志，我们作为新世纪 的教师更应该胸怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动 就动手1,要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要细微，要 充满爱心 四、深入研究课改纲要和课程标准，优化高三复习 真值高三复习的我，对省教科院副院长兼资深高考命题专家 徐贵亮院长的“深化课程改革与新课程高考改革”的报告很感兴 趣徐院长从一个多年研究高考改革的命题专家角度指导高三老 师在没有教材的前提下应深入研究考试纲要和课程标准，优化试 题选择，练习和考试要精选试题，高考的最终差距就发生在高三 的下学期，老师的能力也最能在高三整合复习中得到体现徐院 长的话精辟而有指导意义 有人说名师就是培养和训练出来的，这是时代的特点所 以我深感校领导花这么大的‘财力、精力为老师组织校本培训是给 我们最好的福利校本培训指导我要做好专业发展的规划，指导 我如何进一步提高教研教学水平和专业化成长三天的培训是短 暂的，但收获是巨大的感谢校领导给而我们提供这样一个与名 师、名家面对面交流的机会，受益匪浅 在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领