新高考全国卷语文文言文解题思路指导 学案.docx

新高考全国卷语文文言文解题思路指导学案 新高考全国卷语文文言文解题思路指导 题型1实词解释类 答题思路 （一）设问方式 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （二）思路展示 理解文言实词类题目思路还原语境通读上下文代入检 验 特别提醒 ① 还原语境，是指将考查的文言实词还原到文中；通读上下文 是指将实词所在的句子及其上下文完整地阅读理解；代入检验，则是 指将选项中对词语的解释代入原文中检验是否准确。 ②理解文言实词的意思时，切忌不能无中生有。即如果这个实 词没有该义项，代入原文虽然似乎也能讲通，但也是不正确的。 ③理解文言实词，要注意学会知识的迁移，要将被考查的词语 与课本所学知识、成语或其他习惯用语等对照迁移。 ④理解文言实词，要注意通假字、古今异义、词类活用、偏义 复词等特殊文言现象。 ⑤句子翻译中也有文言实词的考查，本节不作赘述。模板要素 该模板应用于文言文阅读理解文中常见文言实词类题目。 应用该思路应了解以下知识 1 .古今异义 古代以单音节词为主，现代则以双音节词为主。在古代汉语中， 有时两个单音节词组成的形式恰恰与现代汉语中的一个双音节词形 式相同，但古今意义则大不相同，理解时要注意。如“木兰不用尚 书郎”（木兰诗）中的“不用”，古义是“不愿作”， 今义是“没有必要”。 2 .词类活用 词类活用，是古代汉语的重要语法特点之一。是指某些词临时 改变其基本语法功能，充当其他词类或基本功能未改变而用法比较特 何如（7） （1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2 ）疑问代词， 表原因，后面常带语气助词“哉也”；相当于“为什么”、 “什么”、“什么原因。（3 ）代词，做宾语，什么。（4 ） 用在形容词前，表示程度深，相当于“多么” 。（5 ）代词，做 定语，相当于“什么” 。（6 ）即“以何”，介宾短语，用 在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。（7 ） 即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎 么办”。 3 .乎 王之好乐甚，则齐国其庶几乎（Do然吾曾见一人，其家世代捕 蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰“可塞赋敛 也。“嗟乎（3）,赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）而王胡为乎（5） 好乐甚若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎 （7）好乐者也。臣之弩顿，所言者谬，王能谅之乎（8） （1 ）句末语气助词，表揣测，相当于“吧” 。（2 ）介 词，相当于“于”，“在“ 。（3 ） （ 4 ）句末语气助词， 表感叹，相当于“啊”“呀” 。（5 ）句中语气助词，表停顿。 （6 ）形容词词尾，相当于“的样子”、“地”。 （7 ）介词，表比较，相当于“比” 。（8 ）句末语气助词， 表疑问。 4 .乃 尝闻放翁志节，毕现示儿，乃（1）读之。至“王师北定中 原日，家祭无忘告乃（2）翁” 一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士 也然亦有人不齿，乃（4）日“此徒沽名耳。”众人质之以 理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（6）,无乃（7） 自高耳。 （1）副词，表承接，于是。（2 ）代词，用作第二人称，“你”、 “你的”。（3 ）副词，表判断，相当于“为”、“是”、 “就是”。（4 ）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。 （5 ）副词，表条件，相当于“才” 。（6 ）复音虚词，相当 于“样子”。（7 ）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕吧”。 5 .其 狐谓狼曰“羊肉其（1）鲜乎君其（2）有意，叼其（3） 一而啖之，得饱其（4） 口福。狼曰“其（5）如猛犬何 ” 狐间于犬曰“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其 （7）无闻邪，其（8）畏主人邪及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10） 耻。君其（11）许之 犬笑曰“欲加之罪，其（12）无辞乎 ” 犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。 （1）副词，表揣测语气，大概、或许。（2 ）,连词，表假设， 如果。（3 ）指示代词，其中的。（4 ）第一人称代词，自己的。（5 ） 副词，加强反问语气，又。（6 ）第三人称代词，他的。（7）（8） 连词，连用，表选择，是还是。（9 ）第三人称代词, 它们。（10 ）指示代词，那种。（11 ）副词，加强祈使语气，表希 望、要求，相当于“ 一定”、“还是”。（12 ）副词，表 反问语气，难道、怎么。（13 ）音节助词，起调节音节作用，不译。 “存者且（1）偷生，死者长已矣“，此岂石壕一地，中晚唐 王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政不佞之人，则李唐 且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于 斯世则无进身之途。纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪 气，无用武之地，亦何用 （1 ）副词，暂且、姑且。（2 ）连词，表递进，而且、并且。 （3 ）副词，将要。（4 ）复音词，用在句首，表示下文要进一步 议论，况且，再说。（5 ）复音词，就像。（6 ）连词，表并列关系， 又。（7 ）连词，表让步关系，尚且、还。 7 .若 “若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉若（2） 人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾 亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。 若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则 不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 （1 ）连词，表假设，如果。（2 ）指示代词，此，这个。（3 ） 副词，表推测，好像。（4 ）第二人称代词，你。（5 ）连词，相当 于“或” 。（6 ）和“夫”连用，构成复音虚词。句首语气 词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至 于”的意思。（7 ）连词，表示另提一件事，相当于“至”、 “至于”。 8 .所 “吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如 此言，足使之为天下所（2）钦。以其所（3）居位，能如此，岂他人 可及察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。与之相伯仲 者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱 亥，其度岂常人哉此二人皆所（6）以教人向上者也。 （1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”， 表原因，相当于“的原因（缘故）”。（2 ）助词，与“为” 构成固定结构“为所”，表被动。（3）（5）助词， “所动词”构成名词性的所字结构，表示“的人（事物、 地方、情况）等” 。（4 ） （ 6 ）助词，与“以”构成固定复 音虚词“所以”，可译为用来，的方法（途径、手 段）。 9 .为 “天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此为（3） 至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。巫者，以诡为 （6）业，其所为（7）皆为（8）利也。故为（9）其来也，即斥之以 此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11） （1）（2 ）介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。 （3 ）非虚词用法，动词，是。（4 ）介词，表示动作、行为的对 象，相当于“对 o （ 5 ）介词