秋季学期高中英语教学工作计划.docx

秋季学期高中英语教学工作计划 秋季学期高中英语教学工作计划1 一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。 这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六 是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模 块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。 因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。 下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识；培养口头和书 面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力, 培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末 考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理 清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由 语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学， 真正落实因材施教。 2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声 朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及 时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知 识，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对 话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家 长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地 完善自我。 6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循 序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调， 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项 工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。 这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲 解等。 8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。 9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任 务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况， 及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及 时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学， 赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用 教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注 意教学的方法、过程、价值观。 n、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断 培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。 秋季学期高中英语教学工作计划2 一、指导思想 1、认真学习、研究课程标准（实验），准确理解和把握课 程标准的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中 阶段教学目标与要求。 2、根据普通高中英语课程标准的要求“所有学校应保证 开设模块68”以及北京市学科教学指导意见“北京普通高 中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求 （即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的18模块 的教学的基础上，着力于18模块的复习，力求基于语言知识系 统化的语言运用能力的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的 学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合 作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综 合语言运用能力。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版高中英语教材模块18的总复习和海 淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完 成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、认真学习研究普通高中英语课程标准和北京市高考说 明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的‘同时，继续注重英语 综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考 题及20年全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力 求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层 教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合 起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要 坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的 活动，复习过程要坚持“语境导入一复现一归纳一操练一运用” 的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境 中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。 突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词 汇复现率。 3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要 求，每周开设12节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要 求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动 阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速 度。 4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按照“词一句一 文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础，多背诵；以翻 译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作 能力。 四、本学年研究重点 1、高三英语复习课的教学模式研究； 2、高三英语复习课课堂活动设计有效性研究； 3、提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究； 4、提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。 秋季学期高中英语教学工作计划3 一、指导思想 在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的 关系。认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育 人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的.教研新风貌，在 现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而 努力奋斗。 二、奋斗目标 1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学 质量； 2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新 层面； 3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的 兴趣，创设浓厚校园英语氛围。 4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。 三、具体措施 1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神, 学习本学期的学科教研室计划，明确并制定自己的个人发展计划。 2、落实各备课组教学进度表及教学计划（以各级部为主）； 3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参 加听课，3-4节执人说课、全体老师评课。 4、开展第二课堂活动（各级部为主） 高一组织学生学唱英文歌曲，组织学生单词比赛，英语演讲 比赛等； 高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利 用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放23首英 语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事， 国家的大事等。 高三组织学生进行听力竞赛，备战英语”奥赛，组织英