名著导读：《朝花夕拾》阅读习题练习及答案.docx

名著导读朝花夕拾习题练习 一、填空题 1 .鲁迅原名,字,人（原籍），是中国现代伟大 的、和 O 2 .朝花夕拾最初在莽原发表时，题为是鲁迅 先生1926年所作的,共一篇，是一部蕴含着 和一 的作品。 3 .在无常一文中，鲁迅提到无常有黑白两种，白无常又 叫，黑无常又叫,人们喜爱的是 4 .鲁迅在一文中讲述了在 留学时的学习生活，在这 段经历中发生了他一生最重要的转变o 5 .读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在（地点） 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 o童年时的鲁 迅有两个爱好，一是，二是 o他的第一本 专属个人的图书是，他曾经渴慕、最终得到、并引发 了他更大的收集书本兴趣的图书是,两本书的来历 分别是、o 6 .朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个, 她的形象出现在 和 中。她和鲁迅的关 系是，小时候，鲁迅认为她是一个 的人，长 大后却逐渐发现她。在她的影响下，鲁迅在父亲 病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的是 7 .朝花夕拾这本书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 和，表现他在日本与师友交往的 和 也有反映他家乡赛会风俗的、。 参考答案 （一）填空题 1 .周树人 豫才 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 2 .旧事重提 回忆性散文10温馨的回忆 理性的批判 3 .活无常 死无常 白无常 4 .藤野先生 日本仙台 弃医从文 5 .百草园无常收集图书描绣像二十四孝图山海经 长辈馈赠阿长买的 6 .衍太太父亲的病琐记同一门的邻居和蔼虚伪 自私在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生 7 .狗猫鼠从百草园到三味书屋藤野先生范爱 农 五猖会无常 8 .八戒招赘老鼠成亲 9 .无常 10 .二十四孝图 11 .无常 12 .狗猫鼠 13 .范爱农 14 .阿长、衍太太 15 . “卧冰求鲤” “郭巨埋儿” “老莱娱亲” 16 .猫吃了 “我”饲养着的可爱的小小的隐鼠 17 .江南水师学堂 18 .强烈欲望 19 .生活片断 20 .①阿长的姓氏 ②喜欢切切察察 ③不许我走动 ④夏夜睡觉的姿态 ⑤讲求除夕的规矩和生活中的规矩 ⑥讲长毛的故事 ⑦为我买山海经 琐碎愚昧心地善良沉痛的悼念和怀念之情 21 .天演论琐记 22 .天演论时务报 译学汇编 23 .①寿镜吾先生②藤野先生③藤野先生 （二）选择题 10. A 17. C I .D 2. C 3. C 4. B 5. B 6. D 7. A 8. C 9. A II . D 12. A13. D 14. D15. C 16. A （三）简答题 1 .示例一阿长与（山海经），阿长是鲁迅小时候的保姆，作者 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、 唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善 良，让他明白了很多道理。阿长买来的山海经，使童年的鲁迅 逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。 示例二父亲的病，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个 “名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通 过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的 变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤 悲。 示例三藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间， 日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧 视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还 特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生 怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产 生了深远的影响。 2 .读鲁迅的朝花夕拾，让我感受到了作品的温馨和理性。 3 .一位是作者幼时的塾师寿镜吾老先生，他对学生严格要求，而又 方正、质朴、博学，受到鲁迅的敬重。另一位是藤野先生，他对待 学术具有求实精神，一丝不苟，对学生严格要求而又热情诚恳，没 有民族偏见。示例启蒙恩师博学严格奠基学业基础；藤野先生热 情友爱坚定人生信念。 4 .记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀 的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议 中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 5 . “我”平时叫保姆长妈妈阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶 她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样 叫她。 “实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说 些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿 态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。 “对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故 事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别 的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的山海经，这是 “别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对 她发生了 “新的敬意” 6 .在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩 子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散 布流言。 7 .认为学医不能救国，只有改变人们的思想，才能救国，所以弃医 从文。 8 .范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对 鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无 人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的 人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来 作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。 9 .可从鲁迅当时的心境来解答。当时三一八惨案发生后，鲁迅觉 得所住的并非人间。后来到厦门大学，所遇也都是同样的人间，同 样污浊的空气，作者除了继续不妥协地战斗之外，回顾童年，回顾 求学时遇到的充满博大爱心的老师，回顾曾经应该相惜的朋友，对 于鲁迅来说是一种莫大的安慰，因为这些人与事是作者心灵中的一 片净土，是他精神上的一个家园，因此组成散文集朝花夕拾。 10 .长妈妈是朴实、善良，但也有愚昧迷信的一面，从长妈妈身上, 我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。 藤野先生是医学教授，他平易近人，治学严谨，关心异国学生, 有伟大的人格。 范爱农是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗的社会立足，他 的内心是痛苦、悲凉的。 父亲的形象令童年鲁迅困惑，因为他兴高采烈要去看五猖会时, 勒令他背书，但鲁迅从未指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没能 让父亲“安静”死去。 11 .巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼 格”与“人格”的比较中，进一步强调了 “无常”的可贵之处。 12 .五猖会通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和 批判；无常中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深 刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目; 在狗-猫-鼠中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了 鲜