（核心素养目标）第四单元 口语交际：请你支持我 教案设计 统编版语文六年级上册.docx

第四单元口语交际请你支持我教案设计 课题 口语交际请你支持我 单元 第四单元 学科 语文 年级六年级 文化自信提高交流互动目标意识、对象意识、场合意识，发展倾听、表达 核心 应对能力。 素养 语言应用设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方的支持 目标 思维能力学以致用，在生活中应对各种分歧，学会想办法让别人支持自己。 审美创造推动学生倾听、表达、应对能力的发展，养成良好的交际习惯。 重点 交流时，把具体的理由讲清楚。 难点 交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。 一、课前导入 1 .提出问题如果丈夫不同意怎么办桑娜会如何说服丈夫同意收养呢 2 .导入语今天我们就来学习如何让别人支持我们的想法，去找一找怎样才能获得别人支持 的方法。 3 .主题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。 4 .编写讲稿同学们回想一下，有没有什么事情你想去做而父母却不让你去的时候遇到这 种情况，我们应该怎么说服家长呢 周末休息的时候，我想去游乐园玩，爸妈不允许，说要学习。我说劳逸结合才能更好地学 习，他们才同意。 暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活 动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。 二、新知讲解 跟老师交流呢 1礼貌诚恳地说明来意。如请问您现在有时间吗我想和您谈一件事情。 2把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。 3设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 2.怎样做到礼貌诚恳 妙招一态度诚恳、说话礼貌 礼貌诚恳地说明来意 首先问别人此时是否有时间，注意使用礼貌用语，比如您好请问； 配合使用恰当的肢体语言，如面带微笑,礼貌地问好，诚恳地说明来意。 提示交际中要根据交际场景自由发挥，不要千篇一律。 想一想・关于办报纸的设想，除了办报的目的，以及办报可能给同学带来的好处，你还能想 到哪些 妙招二想法说明、理由讲清 先说想法，再把自己办报的理由讲清楚。除了教材提示的办报目的、办报的意义，设想 还包括报纸的主题，办报的大概方案等，要让老师切实感受到这是一件有益于班级的好事。 老师可能会担心哪些方面的问题我们该如何应对 妙招三设想周全、应对自如 3 .在小组内分角色模拟与老师交流的过程，在交流前将自己的思路整理清楚，在交流过程中 注意态度和语气。 4 .请你支持我小组评价表 5 .小结 请求别人支持自己办一件事，不仅需要一定的说话技巧，也需要诚恳的态度，若能加上 礼貌的用语和恰当的肢体语言，效果会更好 6 .分组交流 刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学 们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗 7 .说一说从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立生物角。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 8 .交际示范 圆圆我如果想说服妈妈同意我养一只小狗，我会告诉妈妈我一定会好好照顾这只小 狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心， 让我学会关爱；另外，我会强调养狗绝对不会耽误我的学习。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗 要点 1不会耽误学习,养小狗会培养自己热爱观察的习惯。 2不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3不会让家里乱糟糟的,会及时处理好小狗的排泄物。 4小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。 糖糖我觉得要想说服对方支持自己，面对不同的人，需要用不同的方法。但总的来说, 自己的观点一定要鲜明，表达一定要清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以理，相信精 诚所至，金石为开。千万不要语言生硬，态度蛮横。 ＞都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等。 ＞对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。特别是请求长辈支持的时候。 ＞解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物的利与 弊以及我怎样养这两个方面思考。 9 .面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么 面对不同的人,解决不同的问题，一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明 需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。 10 .总结同学们，这节课我们学说请你支持我，大家的表现都很精彩，说服对方的理由 很清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对。相信同学们在今后请别人支持 的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助。 11 .板书设计 「要有礼貌、态度诚恳 请你支持我 J理由说清楚、具体 -Jin牺方吴够一