土地坳初级中学教务工作总结

土地坳初级中学20112012上学期 教 务 处 工 作 总 结 本学期教务处坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程支配，抓好教学过程监控，大面积提高教化教学质量，加快学校发展。现就本期工作作如下总结 一、加强学习，树立新的理念 1、通过组织老师再次学习新的课程标准，形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强了教化的开放性，加强了教学及学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。 二、加强校级培训，提高老师素养 1、晏先友老师做了加强民主团结教化的培训；熊祥武老师作了学科渗透法制教化的培训；文艾老师作了未成年思想品德的教化等。大大的提升我校老师的素养。 2、开学初教务处对老师明确提出“四个一”的工作要求敬重关切每一个学生，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素养。 3、本学期开展了每月一次月考的活动,加高校科整合，加强学问积累，兴起了学习的高潮。 4、学科教学突出开心学习，驾驭数学思想和方法，获得教学活动阅历；英语和语文突出情境教学，提高学生“听、说、读、写”实力。 三、加强教学常规管理，重实效 1、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师依据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。 2、深化钻研教材，驾驭教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到“五有”有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。 3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学支配，科学确定四次全校月考的统一考试时间，除了期中考试外,还有三次月考。卷由老师命题，实行教、考分别，既体现了公允性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次削减。每次考试试卷都是密封后统一批改，流水作业，以保证考试成果真实牢靠，拆封后成果统计快速，其次天就能为老师供应各项数据进行反馈，八天内考试质量分析会就能按时召开，使后段的教学更具有针对性。 4、科学完善并制定期末教学质量嘉奖方案。该嘉奖方案打破“吃大锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。 5、加强油印工作管理，特殊注意责随意识和服务意识的培育。本学期，本学期，我们购进了一台速印机，满意了各年级考试测评及老师教学工作的须要。 6、加强图书室清理工作，圆满完成开学学生教材和作业本、老师教具和办公用品的发放工作，确保开学工作刚好有序。 7、理化试验室添置了大部分试验器材和药品，制订了新的试验室管理章程和试验员工作职责，提高了试验设备的运用效率，为全面培育具有创新精神和实践实力的高素养学生打下了坚实的基础。 四、重视抓好过程管理 教务处分工协作，实行年级组和教研组分层管理，利用年级组长和教研组长抓好组内日常管理工作。教务处定期支配工作人员到各年级组和教研组召开会议，了解老师的教学状况和各班的学习状况，刚好发觉和解决问题。在日常管理中，教务处做好了下列工作 1、教案、作业布置及批改的过程管理。教务处定期检查每周的集体备课活动，教案的编写运用状况、作业的精选及批改状况，并定期向教研组反馈信息，对不能刚好完成工作的备课组及老师个体提出改进看法。 2、课堂教学的过程化管理教务处全体工作人员能仔细学习素养教学理论，以此来指导自己的管理工作，在探究过程中，教务处确立了“以学生的发展为目标，以课堂教学为突破口”的改革思路。在教学管理中，通过公开课、随堂课、问卷调查、师生座谈会等形式来了解老师的教学状况，以课堂教学能否调动学生主动参及、能否引导学生自主探究、能否激发学生思维、能否培育学生实力作为评价课堂教学效果的主要依据。使课堂教学改革落到实处。本学期，除组织老师开设公开课以外，还组织了校内评优课，邓波老师在县级评优课中获奖，陈乐才校长在地级评优课中获奖。 3、老师平常考核的过程化管理教务处工作人员通过检查教案、作业批改状况、随堂听课、老师座谈会、学生座谈会、问卷调查等形式对老师进行全方位考核。本学期，召开教研组长会为期末学校精确考核老师供应了依据。 4、抓好考试的过程管理本学期，教务处适时调整了课时，对相关学科作了强化，通过努力，学科教学取得了大面积丰收，期中期末均取得了志向的成果。 5、考勤管理本学期我校切实强化了新工作量标准的实施，一方面提高了教职工的主动性，杜绝了以往个别老师有无故旷课和迟到、早退现象的发生现象。教务处依据学校的要求，严格实行了考勤管理措施，并及工作量课时津贴挂钩，促进教职工自觉遵守学校纪律，形成良好的校风。同时，老师有外出学习、开会或其它状况而不能按时上课时，教务处刚好进行调课，保证了学校教学秩序的正常进行。 6、着实抓好体卫工作扎实上好体育课,加强课堂考勤,增加课堂平安意识和防范,仔细测试,增加学生体质健康。仔细做好卫生健康教化,本期我们利用课外活动时间针对女生作了性教化的专题健康教化，取得了预期的结果。 五、仔细抓好教科研工作 1、主动开展教研组、备批辅改的活动。文小龙老师充分利用多媒体技术直观、形象、生动的有利条件激发学生学习爱好，极大地调动了学生的学习主动性，对推动我校教学模式的改革和老师教学理念的转变具有很大的促进作用。 2、通过教研活动各组室正确领悟课改的有关理念，切实加强了对课堂教学策略、模式和手段的探讨，加强了对学生的信息反馈和评价过程，起到了良好的教学效果。 3、不断优化、巩固老师队伍，充分重视各学科骨干老师的培育，尤其是中青年老师的培育工作，近年来，有不少青年老师踏上工作岗位，他们年轻有为、精力旺盛但缺乏足够的教学阅历，而我校富有教学、教化实践阅历的老老师是我校一笔珍贵的财宝和资源。为此，我们一开学就开展了师徒带教活动。为了进一步做好我校的带教工作，使带教老师真正起到传、帮、带的作用，同时又使青年老师尽快的成长起来，担负学校教学、教化的重任，我们要求师徒间相互听课，一学期不少于10节课。同时还要求带教老师在每学期末指导被带教的青年老师上好一堂校级公开课并写好一份详案及案例分析交学校教务处保存。带教工作扎扎实实，卓有成效。 六、强化初三毕业班管理 为提高初三学生的整体