图纸自查报告

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 图纸自查报告 篇一施工图审查自我检查 施工图审查自我检查 2012年在图纸审查过程中由于对规范条文的定性问题不准，对强制性条文和强制性标准及设计深度等问题把握不够精确，导致强制性条文漏审并且在日常图纸审查过程中对标准规范条文的理解不到位，忽视一般性条文的学习和执行，从而出现违反一般性条文也常常出现。 这都是由于不重视自身素养的提高。对施工图图纸不能全方位思索，延长产生出的问题没有引起足够重视，致使审查出现一些问题。 在接下来的图纸审查中要实行有效措施，对存在的问题，做出整改看法和实施方案责任到人，确保实施状况在工程施工中得到落实。 今年我要加大力度学习规范及强条，对规范及强条要理解透，不懂就问，使自己的技术水平的不断提高，切实提高施工图审查质量。杜绝强制性条文漏审状况及平安隐患的再次发生。 张家口市卫红工程设计询问有限公司建筑施工图审查人员乔雪冬 篇二自查报告52 武义县邵宅小学五（2）班优秀班集体创建报告 武义县邵宅小学五（2）班 傅谊妃 依据武义县中小学优秀班集体基本标准，结合白洋学区学校优秀班集体考核文件，围绕我校“让每一个学生都健康欢乐成长”的办学理念，紧跟国家“传统文化教化“的大潮，我和同学们一步一个脚印地走班集体创优的特色之路。现将班集体建设自查自评状况汇报如下 一、班级简介 我所任教的这个班级是我从二年级带上来的，刚起先的中队名是七色中队，以绘画为特色。五年级的时候，在我和孩子们的共同商定下更名为“小小手”中队，因为勤劳的双手能创建一切。我希望孩子们用自己勤劳的双手去创建奇迹，提高动手实力、创新实力，培育自信念和团结合作的意识。最终结合我班的实际状况，确定了“手工制作”这一班级特色。 本班现有学生56名，其中男生29名，女生27名。在本班学生中，本地生居多，外地生只有7名。生源较稳定，但学生数过多，学生差异大，层次不平衡。通过近四年的努力，本班多数学生已养成良好的学习习惯、行为习惯，同学之间相处融洽。但由于家中长辈的溺爱，不少孩子动手实力差，卫生习惯差，各顾各的，对班级各项工作不主动。 依据上述状况，在学校创建优秀班级体建设引领下，确定了我的带班理念团结互助，携手共进，实力见证一切既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体并共同制定了班级奋斗目标，每个年段还设立了阶段性目标。并引导学生借用座右铭的形式确立自己的个人目标。 在此基础上结合班级特色“手工制作”使学生学会发觉美、创建美，懂得团结合作，变得自信大方，并让目标深化学生心中。初步培育学生自信为人，建一个和谐的学习环境。通过主动开展各项活动，借助小组合作评价制，逐步实现目标。在班级特色的各种活动推动下，学生们体会到了动手的乐趣、学习的乐趣。 二、各项指标达成状况 （一）有明确的班集体创建目标 总目标 1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2．以手工特色培育孩子的动手实力、思维实力、创新实力，开发孩子的智力。 3.促进学生德、智、美、劳、心理等方面的全面发展。 我们的阶段性目标 二年级培育学生良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。渐渐形成健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 三年级加强习惯的养成，培育班干部的管理和组织实力。 四年级强化班级内部管理，增加学生自我管理。 五年级确定班级特色并绽开活动，一起做手工，一起共享成果。 我们的个人目标 依据我们班级的总目标，学生确定自己的个人目标，以座右铭等方式体现在照片墙上，经过全班同学的探讨，命名为“我们一起成长”，另外，在个人成长记录袋里也体现了学生的个人目标。 此项自评达标 （二） 有健全的班集体组织机构 要创建一个优秀的班集体，最关键的就是要选好班干部。班干部是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些班干部时，我坚持做到人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。对班干部既严格要求大胆压担子，也到处从各方面关切支持他们，尤其在工作细微环节上赐予详细的帮助和指导。 我们的目标是培育学生成为德、智、美、劳、心理诸方面全面发展的合格人才。 不负众望，班干部们各司其职，受到大多数同学的拥护；班里其他同学也“人人有事做，事事有人做” 此项自评达标。 （三） 有行之有效的集体规范 一个健全的班集体，不仅要有一支优良的班干部队伍，更要有完善的集体规范制度，才能保证班集体健全、健康发展。开学第一周班队课，要求每位学生提提班级中存在的不足之处，如何改进。通过归纳、总结，全班探讨通过了班级公约阳光小组合作学习、生活评价细则图书借阅登记细则等条例。并依据各条例规定，分别对学生作业完成状况、课堂表现、家长反馈、路队纪律、言行举止、就餐纪律、眼保健操、个人卫生等方面进行每日一登记，每周一统计的形式评出“最佳小组”、“一周之星”等荣誉，并赐予相应的嘉奖，班级工作井然有序。 此项自评达标。 （四） 有特性化的班级文化和主动向上的舆论氛围 1. 班徽 设计理念 “小手”代表着我们班的班级特色手工；左手右手合在一起，代表团结向上，也代表我们班的班歌左手右手；“彩虹”代表缤纷的世界，象征着只有靠我们勤劳、才智的双手才能创建缤纷的世界。 2.班级口号小手工，大世界，小小手，创奇迹 3.班歌左手右手 4.教室布置 为了激发全体同学为实现班级目标而努力的情感，我们在班级内特设了几个阵地 A．信息栏粘贴班级课表、时辰表及各种规章制度。 B．中队角粘贴班级口号、少先队员十知道等 C．我们一起成长照片墙 将每个人的照片洗成拍立得的形式，照片下方写上个人目标，不仅美观，还能督促同学们朝着自己的目标前进。 D．荣誉榜粘贴我们班级取得的各种集体荣誉。 E．争先恐后雏鹰争章角 将学生精致的手工衍纸贺卡作为封面。 F．心语心愿静静话信箱 G．心灵氧吧我们欢乐的图书角 成立班级图书角，丰富学生的学问。针对学生订报买书多，看书读报少的状况，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。当然其中有一些手工方面的书籍，如编绳、衍纸设计等，供学生借阅，空余时间做做手工。图书角由学生自主管理，每天由班干部轮番管理图书的借阅。 H．手工长廊开拓手工专栏 把学生的优秀手工作品粘贴在专栏中，让大家都来观赏。特殊是平常手