《设置幻灯片动画效果》教学设计

我爱我校之动感培英 基于设置幻灯片动画效果的教学设计 培英中学实验学校 谢燕雯 一、 教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、 教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章PowerPoint的简单使用的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。 三、 教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法 利用PowerPoint采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。 四、 教学重、难点 重点设置动画效果的方法与技巧 难点把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题 五、 教学策略 任务驱动、讲演练、探究 本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及时反馈。教师既要对学有余力的同学培养其创新能力，又要对学习能力差的同学采取个别辅导，鼓励不同层次的学生全面发展。 六、 教学准备 教师课件、学生练习、主题作品素材 学生未完成的作品 设备屏幕投影 （备注由于多媒体教学网络软件出现问题，不能正常使用，造成播放演示清晰度和师生同步教学这两方面的不足，对教学效果有一定的影响） 七、 教学过程 课前5分钟打字练习 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、总结作品完成情况， 表扬学生 同学们经过两节半的课堂时间制作“我爱我校“的主题作品，大家也开始了解到制作powerpoint的技能和作品审美上的一些原则，以上这个表扬名单是表扬上节课制作作品的过程中有明显进步的同学，这次有28位同学受到表扬，上一次是19位同学受到表扬，看来越来越多的同学进步了，其中这几位同学是两次受到表扬，他们都在不断地进步，希望全班同学继续努力，争取登上这个表扬名单。 学生观察屏幕，听老师总结 表扬进步的学生，激励其学习积极性，鼓励所有学生继续努力 2、创设情景，引入课题 下面老师放映其中一位同学的作品，这个作品好的地方在于版面清晰整齐，图文位置设计恰当美观，这也是表扬名单中的一些同学作品所共有的优点。这个作品有些地方还要完善，比如有些文字的颜色与背景颜色太接近，不能形成对比清晰地呈现，这是要特别注意的问题。下面老师再放映一个作品，这个作品是老师对刚才那位同学的作品作了修改，大家看看有什么变化 学生有动画 哪一个更加吸引你们呢 学生第二个 既然大家都这么喜欢，那么我们这节课就来学习怎样让我们的幻灯片都动起来 放映课件本课内容设置幻灯片动画效果。 学生观察屏幕 ，听老师分析，思考问题，对比两个作品 对优秀作品扼要点评，肯定学生，并点出不足之处，以作完善 创设情景，引发兴趣 3、新授新课，动画作用 动画在幻灯片中起着什么作用 作用突出重点，增强趣味性，吸引观众 学生思考，回答问题 让学生了解动画作用，能运用动画恰当地点缀作品 4、提出基本任务一设置简单动画 基本任务一第一张幻灯片封面标题用“螺旋”效果；第二张幻灯片目录文字用“擦除”效果；第三张幻灯片标题用“飞入”效果，正文用“飞入”效果，引入文本“按字母”，图片用“百叶窗”效果 。老师示范操作，以第三张幻灯片的要求为例 学生操作时，老师巡视辅导 学生观察屏幕，注意老师的操作步骤，并按要求完成基本任务一的操作 老师示范操作，让学生了解操作要领，并学会举一反三完成任务操作 老师巡视作个别辅导，发现问题 5、提出基本任务二设置动画顺序和时间 播放其中一位学生完成任务一后的效果，提出基本任务二把刚才练习里的第三张幻灯片按“标题”“正文”“图片”的动画顺序设置，并设置每隔1秒种自动启动动画对象 提示利用“自定义动画”对话框里的“顺序和时间”选项 老师巡视指导，请学生示范操作并作解说 学生根据任务二的要求和提示进行操作，通过自主探究和互相讨论帮助找出操作的方法 学生示范操作并作解说 培养学生自主学习、互相协助的能力 让学生示范操作并解说，培养学生的动手能力和表达能力，鼓励学生，培养其积极性 6、总结动画效果处理的方法技巧 以练习中第三张幻灯片为参照，对比任务一与任务二的变化 学生动画顺序不同；任务二自动启动动画 动画效果处理的方法技巧1选取动画对象和效果，动画效果选取要恰当，一些建议 “螺旋”效果引入主题 “