国际学校建设标准

国际学校建设标准 国际中小学校建设标准 目 录 第一章 总则（03） 其次章 建设规模及项目构成（04） 第三章 选址及校内规划（10） 第四章 面积指标（12） 第五章 建筑及建筑设备（13） 第六章 主要技术经济指标（14） 第七章 师资标准（15） 附表一 国际中小学校必配生均建筑面积指标如下表（16） 附表二 理化生试验室协助用房配置参考表（17） 第一章 总 则 第一条 说明白制定本建设标准的基本目的。本标准是贯彻执行中华人民共和国教化法、中华人民共和国义务教化法及国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010～2020）中发展基础教化的一项重要措施。随着城乡基础教化现代化和教化改革，对校内、校舍的条件和环境提出了新要求，要创建适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，必需有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、校舍建设和管理有章可循。改善办学条件，提高教化质量，促进城乡中小学教化的均衡发展。 第三条 规定了本建设标准的适用范围（不包括试验性、示范性学校）。改建、扩建的国际中小学校要依据学校现有用地、建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和详细状况，参照本标准进行规划设计和建设。 试验性、示范校及有特殊要求的中小学校，经主管部门审核批准，可在本标准的基础上适当增加用地和校舍面积，并适当提高建设标准。 第四条 规定了中小学校建设必需遵循的原则。中小学校校舍是师生学习、生活的重要场所，应确保校舍建筑及师生生命平安；要体现学校建筑特点、美观大方及适用性，便利师生学习和生活；坚持勤俭建校，留意技术、经济对比，充分发挥投资效益，节约建设投资。在防卫地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外自然灾难时，学校可作为周边地区临时紧急避难场所。 第五条 中小学校的新建、扩建和改建都必需先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。校内规划设计应符合当地城乡规划的要求，依据学校的特点和现状及周边环境等条件统筹考虑，因地制宜地进行。应留意节约资源及环境爱护，构建绿色校内。 第六条 新建中小学校的各类用房分为必配用房和选配用房。必配用房是每所学校为满意课程标准设置方案和完成教学支配所必配的用房；选配用房是学校依据办学特点、学科拓展、进一步提高教化质量及设施现代化的水平和生活须要而选择配置的用房。其中，学生餐厅、学生宿舍等生活用房，应按学生就餐人数、学生住宿人数的多少配置。 第七条 本建设标准是依据中小学校的建设管理、校内规划和建设特点制定的。各类用房的配置、校舍建筑面积和建设用地等有关内容，都有较强的针对性。我国幅员宽阔，各地状况差异较大。因此，中小学校的建设，除执行本标准外，尚应执行国家现行有关标准规范的规定。要特殊强调校舍的的建筑结构、平立面形态、消防疏散、楼梯走廊、平安防范措施等，都应严格依据国家标准规范设计和建设，确保师生平安。 其次章 建设规模及项目构成 第八条 国际中小学校的建设规模及学校类别和办学规模亲密相关，学校类别和办学规模不同，其建设规模也不同。学校的建设规模由必配校舍用房的建筑面积和选配校舍用房的建筑面积构成。如有寄宿生的学校，应增加相应的学生宿舍等生活用房的建筑面积。 建设规模按非完全小学、完全小学、九年制学校、初级中学、高级中学不同的办学规模，可分成很多类。 一、非完全小学4班、每班30人。 二、完全小学6班、12班、18班、24班、30班、36班，每班45人。 三、九年制学校18班、27班、36班、45班。小学部每班45人，初中部每班50人。 四、初级中学12班、18班、24班、30班、36班，每班50人。 五、高级中学18班、24班、30班、36班、48班，每班50人 第九条 中小学校设点规划及办学规模，既要考虑便利学生就近入学，又要考虑使学校形成适当的规模，实行“最佳规模”办学，更好地组织教学、提高教化质量、发挥投资效益和社会效益。应避开规模过小，造成人力、财力、物力的奢侈。也应避开规模过大，带来管理的困难。结合城镇化规划，新建、扩建、改建城镇居民住宅区时，城乡规划、开发单位等有关部门应会同教化部门，依据规划住宅区的建设规模、居住人口和人口诞生率测算拟建学校的办学规模，选择合适地段，按本标准规定的建设用地要求和校舍建筑面积指标进行规划设计和建设中小学校。 第十条 各类中小学校的办学规模应依据生源状况及学校招生服务范围规划确定。每所学校的办学规模，需经上级主管部门的批准。班额依据教化部贯彻国务院办公厅转发中心编办、教化部、财政部关于制定中小学教职工编制标准看法的通知的实施看法（教人【2002】8号）确定。其中，当学生源增加时，非完全小学的班额可增加到30人。 第十二条 说明白国际中小学校校舍建设项目的构成。 一、必配用房 （一）教学及协助用房 1、一般教室。一般教室是学生在校学习的主要活动空间。其面积是由教学模式、班额、课桌椅尺寸及平面布置形式等因素确定。中小学学生的课桌按单人课桌平面尺寸600mm400mm布置，其平面布置形式和运用面积依据国家标准图集。完全小学采纳标准图集中完全小学,间运用面积65㎡，中学采纳标准图集中中学，每间运用面积75㎡。教室内设学生存物柜、清洁柜。 机动教室 考虑生源的改变，对办学规模18班及以上的国际中小学校，配置少量的机动教室；高级中学为选修课教室，适应课程改革的须要。每间运用面积及一般教室相同 2、专用教室 1）科学教室。用于完全小学科学课的演示和试验，以及开展科学科技教化活动运用。其面积是由教学模式、班额、试验桌尺寸及平面布置形式等因素确定，试验桌平面尺寸按双人单侧试验桌1200mm600mm布置。科学教室每间运用面积95㎡。另配备辅房1间，供存放仪器、标本、药品和试验打算工作运用。 2）试验室。用于中学物理、化学、生物课进行理论联系实际的试验、演示和操作运用，其面积是由教学模式、班额、试验桌尺寸及平面布置形式等因素确定，试验桌平面尺寸按双人单侧试验桌1200㎜600㎜布置。试验室每间运用面积100㎡。试验室设置数量主要依据学校规模、教学大纲、课程设置方案和教学支配的要求而定。依据教学改革须要还可选配演示试验室、综合试验室。物理试验室可分设力学、电学、光学等试验室，如学校只配置一间物理试验室时，按力学试验室每间运用面积125㎡配置。物理、化学、生物等试验室分别配备的协助用房，包括仪器设备（药品）、贮存、试验打算、标本陈设、化学危急品、试验员室几个部分，供试验员操作以及做试验打算工作运用。理化生试验室配置数量及协助用房运用面积可参照