国有企业知识型员工激励机制的探讨

题 目 企业安排与激励机制的探讨 系 别 专 业 学生姓名 考号 指导老师 2013 年度 上 上/下 目 录 一、 学问型员工概述 3（一）学问型员工定义3 （二）学问型员工特点3 二、学问型员工的激励机制设计的原则 4 三、我国国有企业学问型员工的管理现状5 （一）规章制度僵化5（二）薪酬结构不合理5 （三）未形成系统的激励体系 5 （四）人才价值、流淌难以得到公允的体现 5 （五）“官本位”现象严峻，晋升渠道狭窄 5 （六）缺乏员工的职业发展规划，忽视员工的个体须要 6 四、国有企业学问型员工的管理与激励机制 6 （一）学问型员工激励机制的设计 7 五、总结11 六、参考文献 11 企业安排与激励机制的探讨 内容摘要在学问经济时代，学问型员工是企业学问和技术创新的担当者，是企业核心竞争力的主要贡献者。如何科学地管理与激励学问型员工，从而充分调动他们的主动性和创建性，使企业获得许久的竞争优势，为企业创建更多的价值，在当今这个时代显得异样重要，亦为企业发展的关键因素。本文从学问型员工的概述动身，通过对国有企业学问型员工的管理现状与特征的深化分析，针对其存在的问题来探讨国有企业学问型员工的激励机制，以便能够为国有企业管理与激励学问型员工供应一些建议。 关键词国有企业；学问型员工；管理策略 ；激励机制 一、学问型员工概述 （一）学问型员工定义 “学问型员工”又称之为“学问工作者”。这一概念最早是由世界闻名管理大师彼得德鲁克于1959年提出的。他将学问型员工的内涵界定为“那些驾驭和运用符号和概念，利用学问或信息工作的人”。企业中一般是指具有从事生产，创建和运用学问的实力，为企业带来学问资本增值，并以此为职业的人。包含了专业人员，管理层和技术人员等。他们一般有较高的学历，驾驭丰富的专业学问，并能把这种专业学问敏捷的运用到实践中去，并且在实践中不断的创新，极大地提高企业的绩效。 （二）学问型员工特点 1.自办法识强 那些特别有才能的学问型员工大多充溢特性而难以驾驭。那些实力越强的员工，越希望独立开展某项工作。这类员工往往不愿受制于人，在工作过程中更多的是进行自我引导，就各种可能性进行尝试。 2.价值观独立 和多数一般员工相比，学问型员工具有明确的奋斗目标，其目标不仅限于工资待遇，而是希望能够在岗位上具有发挥专长的条件，进而成就一番事业。这类员工希望在自身价值方面能够得到充分实现，进而获得社会认可。 3.流淌意愿强 对于企业来说，价值最大的资产是人的学问、技能和不断创新的实力，不过，这些资产却最难以拥有和限制。考虑到自身志向实现和发展前景的要求，学问型员工在向上流淌方面具有更高的期望，以更好地发挥潜能。 4.工作创建性 学问型员工在工作中大多依靠自己的学问和灵感进行，而不是按部就班地依据一般工作规范进行。这类员工往往能够快速地对各种可能发生的状况作出处理，从而进一步促进技术进步和业务更新。 5.流程特性化 在企业中，学问型员工大多从事困难的脑力劳动，此类工作与时间和空间限制无关，也不具备确定的流程和步骤，工作的自主性较强。 6.成果测度难 学问型员工的工作，从投入来看，很大程度上是自身的智力投入，从产出来说，产品具有无形性的特征，若缺乏相应的评价机制，成果是难以衡量的。 二、学问型员工的激励机制设计的原则 （一）强调以人为本 机制体现人性化的理念， 确立了工作本身激励的意识， 依据不同的对象对激励的需求不 同，采纳不同的激励方法，如以不同年龄、不同层次、不同职务等因素为标准将员工分类， 依据每类员工的需求不同，激励方法也不同。尽量把学问型员工放在他所合的位置上，培育 其对工作的热忱和主动性。 （二）企业目标和个人目标相结合 在激励机制中必需明确企业的目标， 否则激励将偏离实现企业目标的方向。 而且目标设 置还必需能满足学问型员工的须要， 否则无法提高他们的目标效价， 达不到满足的敦励强度。 只有实现企业与个人的共同发展，企业才会获得长久的竞争优势。 （三）基于实力进行激励 学问经济时代，技术和学问的新陈代谢的速度快，因此不断地、随时代和企业的发展更 新原有的学问，得到自己实力的提高，不但是学问型员工首要考虑的因素，也是企业实现目 标手段。因此学问型员工激励机制中最重要的内容是提高学问创新实力。 （四）坚持激励的公正性 公允、公正激励，即以实事求是的看法，以客观事实为依据，恰如其分的进行激励。首 先，应进行严格而仔细的民主评议和考核，以保持激励的公正与科学性。其次，必需反对奖 励中的平均主义。形式上的平均造成了事实上的不公允，就减弱了优秀人才的主动性，失去 激励的作用，应当是嘉奖措施与工作实绩真正挂钩，奖优罚劣。 （五）多种激励方式相结合 激励机制不但有物质激励，还包括工作与发展激励、企业文化激励等。激励方式的结合 主要是指物质激励和精神激励相结合以与外在激励和内在激励相结合。 三、我国国有企业学问型员工的管理现状 在经济全球化不断发展，我国社会主义市场经济不断转型的过程中，面对激烈的市场竞争，处于转型期的国有企业不行避开地存在很多问题和不足，而其中对学问型员工的管理就存在着大量的漏洞。 （一）规章制度僵化 不少国有企业僵化、教条式的规章制度和操作规程，严密的监督管理，固定的工作地点等，使学问型员工主动性、创建性的发挥受限，不同程度的限制了他们效能的发挥，抑制了他们的主动性和创新精神，从而阻碍了企业的发展 （二）薪酬结构不合理 目前很多国有企业仍旧沿用过去依据资格，工作年限，职称来发放薪酬的薪酬体系。随着国有企业中学问型员工的大幅度增加，这种薪酬体系已经不能适应企业的发展。虽然有些国有企业已经进行了薪酬改革，实行了“岗位工资绩效工资奖金”这种薪酬结构，但由于绩效考核体系的不完善，造成果效工资的发放缺乏依据，使得绩效工资与绩效考核结果的严峻脱轨。 （三）未形成系统的激励体系 企业的激励制度是一个体系，它不仅包括众所周知的薪酬激励，还