文不按古匠心独妙·分析文章的结构、思路、写作特点

文不按古，匠心独妙分析文章的结构、思路、写作特点 适用学科 语文。 适用年级 高二、高三。 适用区域 沪教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1. 分析文章的结构、思路； 2. 分析文章的写作特点。 本节目标 1、了解“分析文章结构、思路”的作用； 2、掌握分析文章思路的方法； 3、学会分析文章的写作特点。 本节重点 1、掌握分析文章思路的方法； 2、学会分析文章的写作特点。 本节难点 1、分析文章的结构、思路； 2、分析文章的写作特点。 一、考点点拨 文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。 文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。 分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。 理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。 分析写作特点,是指一篇文章在写作上区别于其他同类文章的特色。它所涉及的面非常广，涉及写作的方方面面，选材、构思立意、谋篇布局、记叙说明顺序、表达方式、抒情方式、表现手法、修辞手法、语言风格等都有特点可言。文章有了写作特点，才能脱颖而出，吸引读者的注意和阅读，实现其创作价值。 二、知识讲解 考点/易错点1 分析文章的思路 思路是文章表达思想情感的路径、脉络。比如杨绛的散文老王，作者先简明交代与老王的关系，继而记叙老王的职业、身体、居住环境等情况，接着回忆与老王交往的几件往事，最后表达对老王等劳动人民的愧疚之情。这就是文章的思路，或者说行文思路。 分析文章的思路，也就是分析文章围绕中心（或写作对象、线索）一步一步地写些什么，形成怎样的思想情感的脉络。换句话说就是分析作者是如何布局谋篇的。 分析文章的思路，可以分三步走第一步，把握各自然段的段意；第二步，在此基础上确定意义段，概括段落大意；第三步，将意义段用连词贯穿起来，完成作答。 分析文章思路的方法有这几种 （1）从文题入手分析。题目是文章的“眼睛”，也是绝大部分文章的写作对象，有些题目也是文章的线索。从题目入手分析思路，无疑是首选之策。跨越百年的美丽、项链、胡同文化等的课文都可以从题目入手分析行文思路。比如汪曾祺的胡同文化，作者先谈北京的胡同，再谈胡同文化的特征（表现）。最后谈胡同文化的衰落。作者的写作思路，紧紧扣住文题渐次展开，有条不紊。 （2）辨明文体，选准角度。文体不同，表达方式和目的不同，不同文体用以划分归类的标准自然不同。 记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间、描写景物、叙说事件、表达方式等的变化来划分。它往往从环境写到人在写到事，由此表达思想感情。 议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；如果是论证型的，只要搞清怎么提出论点的，如何论证的，思路就出来了；如果是评论型的，理清先提出什么评论对象，接着从哪几个方面来评的，或者从哪一方面来评论的，评论了什么长短得失，这样思路也就显而易见了。 说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。 （3）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。 （4）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。 考点/易错点2分析文章结构 文章的结构与文章的思路是密切相关的。思路是结构层次的依据，结构是思路的外在表现。给文段或文章划分层次结构，实际上就是通过弄清楚文段或文章脉络来理清文章思路，达成对文章思想内容的正确把握。 1、文章语段的特点 （1）段落中心的单一性；（2）内容上的相对完整； （3）结构上的相对独立。 2、分析文章结构的注意事项 （1） 注意不同文体的结构思路； 记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。 议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文。 说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。 （2）注意文章常用的结构方式； 1）总分式包括总分；分总；总分总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。 2）并列式。 3）递进式。 4）对照式。 （3）注意文章中的关键词、句 1）文章中的关键的标志词包括 a、 衔接上下文的如“首先其次”，“一方面另一方面” b、 表递进关系的如“更、而且” c、 表转折的如“但是、相反、与此不同” d、 表总结的如“因此、总之、由此可见” e、 表态度的如“我认为、我觉得、应该” 2）文中的关键句如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句。 （4）注意文中的标点，特别是分号。 （5）注意文中表达方式的变换。 （6）注意语句间的联系，看其是否围绕同一中心话题。 3、常用的文章结构层次分析法 1）时间推移分段法注意抓住时间词。 2）空间转换分段法注意文中空间方位、地点的变换。 3）内容性质分段法主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。 4）情节过程分段法按情节的展开过程分段。 5）结构特点分段法注意文体的结构特点、方式。 简言之，结构就是一篇文章的段落（层次）或一个自然段内部的小层次（如是全文结构，就是分几段，每段的大意是什么；如是段内结构，就是分几层，层意是什么）。分析结构既有助于对一篇文章或一段文字的文意的准确把握，也有助于理清一篇文章或一段文字中作者的思路用“首先接着再最后（用几个要根据具体内容确定）”依次表述或用→把几段或几层意思串连起来。 【注意】分析文章结构，可分为文章的总体结构与局部结构，具体为 1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。 常见的文章结构方式有四种并列式、总分式、递进式、对照式。考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点记叙文