国家职业标准保育员

国家职业标准保育员 1.职业概况 1.1职业名称 保育员 1.2职业定义 在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，协助老师负责幼儿保健、哺育和帮助老师对婴幼儿进行教化人员。 1.3职业等级 本职业共设三个等级，分别是初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。 1.4职业环境 室内、外 1.5职业实力特征 身体素养好，无传染性疾病，有肯定的语言表达和组织实力。 1.6基本文化程度初中毕业 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教化，依据其培育目标和教学安排确定。普级培训期限初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。 1.7.2培训老师 培训初级保育员的老师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的老师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地设备 采光、照明良好的标准教室及幼儿园。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或打算从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）在职业连续见习工作2年以上。 （3）本职业学徒期满。 中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培育目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）联系从事本职业工作15年以上。 1.8.3鉴定方式 分为理论学问考试和技能操作考核。理论学问考试采纳闭卷笔试方式，技能操作考核采纳现场实际操作方式。理论学问考试和技能操作考核均实行百分制，成果皆达60分以上者为合格。 1.8.4考评人员与考生配比 理论学问考试考评人员与考生配比为120，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为12，且不少于3名考评员。 1.8.5鉴定时间 理论学问考试时间为120分钟；技能操作考核时间为180分钟。 1.8.鉴定场地设备 理论学问考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。 职业学校本职业（专业）毕业证书。高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）联系从事本职业工作15年以上。1.8.3鉴定方式 分为理论学问考试和技能操作考核。理论学问考试采纳闭卷笔试方式，技能操作考核采纳现场实际操作方式。理论学问考试和技能操作考核均实行百分制，成果皆达60分以上者为合格。1.8.4考评人员与考生配比 理论学问考试考评人员与考生配比为120，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为12，且不少于3名考评员。1.8.5鉴定时间 理论学问考试时间为120分钟；技能操作考核时间为180分钟。1.8.鉴定场地设备 理论学问考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。 2.基本要求 2.1职业道德 2.1.1职业道德基本学问2.1.2职业守则 （1）爱岗敬业，酷爱幼儿 （2）为人师表，遵纪遵守法律 （3）主动进取，开拓创新 （4）敬重家长，热忱服务 （5）文明礼貌，团结协作 2.2基础学问 2.2.1婴幼儿生理、心理教化的基本学问 （1）婴幼儿生理学学问 （2）婴幼儿卫生保健学问 （3）婴幼儿心理保健学问 （4）婴幼儿教化学学问 2.2.2常见病及常见传染病的基础学问 （1）婴幼儿常见病的学问 （2）婴幼儿常见传染病的学问 2.2.3婴幼儿常见意外常识 2.2.4婴幼儿养分常识 2.2.5相关法律、法规学问 （1）未成人爱护法的相关学问 （2）劳动法的相关学问 （3）教化法的相关学问 （4）幼儿园工作规程的相关学问 （5）幼儿园饮食卫生条例的相关学问 3.工作要求 本标准对初级、中级、高级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 3．1初级 职业功能 工作内容 技能要求 相关学问 一、清洁消毒 （一）环境卫生 1．能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐 2．能够做到盥洗室的设施无垢、无味、无蝇，地面清洁无死角、无积水 3．能够依据季节改变和室内温度开窗通风 1．清洁卫生的操作程序和留意事项 2．开窗通风的作用 （二）消毒 1．能够在一日生活各环节对婴幼儿的日常物品、设施进行消毒 2．能够在保健医生的指导下，配制常用的消毒液 1．幼儿园常用的消毒方法 2．常用消毒液的作用 二、生活管理 （一）晨、午、晚检与体检 能够帮助保健医生和老师进行晨、午、晚检与体检 1．晨、午、晚检的内容和程序 2．身高、体重测量仪的运用方法 （二）进餐 1．能够在进餐前依据天气状况对饭菜进行保温、保洁 2．能够依据婴幼儿不同年龄要求分发餐具 3．能够依据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜 4．能够为婴幼儿营造开心的进餐环境 1．分发饭菜的程序和要求 2开心进餐的条件 （三）饮水 1．能够清洗水桶并更换当日水 2．能够依据婴幼儿的活动量、天气、饮食状况供应温度相宜的饮水。 3．能够照看和组织不同年龄班的婴幼儿宁静饮水并培育婴幼儿良好的饮水习惯 1．不同年龄、不同状况下婴幼儿的饮水量学问 2．饮水对婴幼儿健康的作用 （四）盥洗如厕 1．能够为婴幼儿打算盥洗用的消毒毛巾 2．能够照看婴幼儿洗手、洗脸、洗脚洗臀部 3．能够做好婴幼儿大、小便的照看和清洁工作 婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、洗臀部及擦屁股的方法 （五）睡眠 1．能够为婴幼儿供应宁静的睡眠环境 2．能够发觉并订正婴幼儿的不良睡资 3．能够处理婴幼儿的遗尿问题 4．能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服，晾被、叠被，整理铺床 1．穿脱衣服的程序和留意事项 2．打算及整理睡眠室、寝具的程序和要求 3．正确的睡眠姿态、方法 （六）物品保管 1．能够做到本班的设备、用具不丢失、不损坏 2．能够刚好更换本班的设备 物品保管的学问 三、协作教化活动 （一）室内教化活动 1．能够做保育工作记录 2．能够做好活动前的打算和活动结束的整理工作 3．能够订正婴幼儿的不良姿态 正确姿态的详细要求及对婴幼儿的作用 （二）室外教化活动 1．能够做