国家级骨干教师培训班学习总结

------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载------------------------------------ 国家级骨干老师培训班学习总结 国家级骨干老师培训班学习总结 北国的冬天，雪很大，但收获同样很大。在月3日到2月2日，我有幸参与由国家教化部组织的“全国中等职业技术学校机械加工技术专业骨干老师培训班”河北科技师范学院基地的学习。重新思索过去两个月紧凑而充溢的培训学习生活，我感受良多，主要总结如下 一、明确学习目标，激情与责任并进，不破楼兰誓不还。 去年11月15日，校领导举荐我参与中等职业学校国家级骨干老师培训班学习，经过广东省教化厅初审，河北科技师范学院复审，我得到了难得的培训机会。接到复审通过的通知，激烈的同时倍感肩上责任之重大。激烈，是因为在离开高校校内两年多后，又有机会回到高校校内吸取学问提升自己了；压力，是因为我心里清晰地明白，我们学校现在正处于跨越式发展的关键时期，须要不断大胆探究，提升教职工的专业素养是其中特别重要的一点，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习看法，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学学问，不断提高自己，学有所成，成有所用，为我国职教事业奉献力气。 二、培训基地重视，科学管理，组织严密，保证了培训质量 培训内容精挑细选，无私共享资源。培训基地更供应了优质的培训环境，成立了包括邓春岩、刘长荣、郑玉才等知名专家、教授在内的培训团队，选定丰富的培训内容和专题讲座，在学习中，我时常被各位专家及老师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服，希望自己能加强学习，不断实践和反思，为职业教化的发展贡献微薄之力。另外，培训单位还将最新探讨的职业教化科研成果作为教学资源，供予学员共享，提升了培训质量，学员受益匪浅。培训形式包括授课、讲座、沟通会、工厂实习等，主要培训内容见附表。 三、我的收获与思索 1、学习现代最前沿的教学理论与方法，提高了师德水准，更新了教化观念 通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展快速的一个重要的缘由是因为职业教化的快速发展。各国总结出了特别好的阅历，使得职业教化的发展取得了良好的效果。同时，也使我了解到我国现在职业教化所面临的问题，相识到中职教化对一个国家发展的重要性。通过各种讲座，我对职业教化理念有了新的相识，使我们在教化教学中得以借鉴，少走弯路，对提中学职教化教学质量有深远的影响。 面对职业教化正面临较严峻的生产发展压力的客观环境，作为职教系统中的一员，必需得与时俱进，开拓创新。而通过学习郑玉才教授主讲的“教学改革研讨”及“中等职业学校专业老师教学实力标准建设的探讨”等课程，让我开拓视野，郑老师还将对广东顺德梁球锯职业中学的考察成果向我们做了具体的介绍，让我明白，其实要办胜利的职业教化，找准自己的办学特色，树立自身的办学品牌相当重要；以市场需求为导向，以企业规格为标准、以社会满足为目标，这些都是学校办学定位的重要环节。面对严峻的生存压力，我们必需英勇地承认客观事实，鼓起干劲，大胆开拓创新，夹缝里谋求发展空间。 教书育人是我们老师的天职，科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手段。通过学习刘长荣教授主讲的“专业教学法”课程的学习，我突感眼前一亮，倍感三尺教坛大有作为。刘教授结合她在职教领域多年探讨的成果，向我们介绍了在上海中德合作中职师资专业教学法培训班学习的有关学习成果，分别对四阶段教学法、引导文教学法、项目教学法等先进的教学方法进行了讲解，尤其对项目教学法进行了专项指导。目前，我正参与学校“钳工技术”课程教学改革的任务，这些方法无疑如春风带来的雨露般滋润了我的心田，这一部分的学习成果将在我的教学论文里有所体现。而从刘长荣教授身上体现出来的敬重学生、把讲课当成是门艺术、严谨的教学看法等都是我必需努力去学习和实践的。 [page] 身为学校的学科重点培育对象，如何能够尽快地担当起专业课程改革的任务，是摆在我面前的迫切要求。在学习邓春岩院长的“机械加工技术专业核心教材建设的研讨”的课程后，我体会最深刻的有两点，第一，重新谛视了自己的教学观念，找寻出存在已久过时的、不合理的教学相识，比如什么才算得上是核心课程，我们的教学内容和手段动身点是否合理，怎样教才能达到学生轻松学、老师轻松教、效果一样好的局面。其次，应当留意学生的”潜在性”，教学的本位应当回来到学生自主学习，主动探究，无形中驾驭学问的过程。这两点要求我们在教材的编写上，课程的设置上不仅必须要进行系统化的考量，更须要打破传统约束的志气和擅长创新的才智。 2、参与多形式的实践培训项目，夯实了专业技能，拓宽了专业学问结构。 在两个月的培训过程中，培训基地为我们学员支配了形式多样的专业技能素养培训项目，其中包括机械加工专业理论学习、微机软件机房模拟培训，学校实习工厂实操训练、重点技校及闻名企业见习等。 学校学习，驾驭了“斯沃模拟软件”及“mastercomx3绘图软件”的操作方法。在机械加工专业理论学习过程中，对一般机床的工艺编制到数控机床的运用及修理等方面进行了系统供应，加深了对机械加工技术理论学问的理解，为日后的教学供应了学问保障。另外，通过在学校微机软件机房进行模拟软件的培训，驾驭了“斯沃模拟软件”及“mastercomx3绘图软件”的操作方法，为日后在本校开设相关课程供应了学问储备。 实习工厂实习。在为期3个星期的实习工厂实操学习过程中，为了最大限度地供应自己的专业实操技能，主动要求增加实训项目，主动与学员沟通实操阅历，共同探究机械加工技能的魅力所在。期间分别独立完成一般车床加工、fanuc系统数控机床的编程及加工任务；为了提高一丝的精度，不断想方设法变更工艺设置，做到追求精益求精。我始终保持着较高的学习主动性，最早一个到位，最终一个离开实习工厂，并保持全勤，受到实训指导老师孙磊、杨龙飞老师的确定。 实训基地参观、观摩实习。培训基地还组织学员到校外进行沟通学习。分别对秦皇岛市高级技工学校、山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司等实习基地进行为期3天的观摩实习。期间我体会到如下几点 第一，参观秦皇岛市高级技工学校心得。秦皇岛市高级技工学校创建于1958年, 1998年被批准为国家重点技工学校。连续十四年被评为“河北省先进技工学校”，曾获得“全国职业教化先进单位”，“国家级高技能人才培训基地”，“国家技能人才培育突出贡献奖”等荣誉，是一所以机电专业为主的国家级重点职业技术学校，不仅办学历史悠久，办学特色也特别突出。通过现场 观摩学习，我主要体会有以下几点首先，该校办学规模较大，设备足够，以产教结合的模式进行人才培育，把企业引到校内中来，就近供应实习岗位给学生，即能很好地实现了教学资源的合理配置和高效利用，又能实现确定的经济收益。其次，学校的文化建设贴近企业氛围，如图所示，实行6s管理模式，真正实现“上学如上班，上课如上岗”的教学效果。再次，该校的课堂组织模式是实行小班模块化教学，学生轮岗实习，教学资源得到高效的利用，学生学习质量较突出，培育成果明显，毕业生广受企业欢迎