国家政策对工作总结李徽的解释

2012年全国高考模拟参考部分 工 作 总 结 李 徽 繁忙而惊慌的2007年即将过去，在系党政的领导下，在教研室主任和系内其他老师的帮助、支持下，我努力地完成了自己的本职工作。静心回顾来这一年的工作与生活，收获颇丰。现将我一年来的学习工作状况总结如下 一、加强政治理论学习，做到政治合格 在系党总支的组织下，主动参与校系组织的各项学习活动。细致学习了胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，系统的学习了十七大的精神。进一步提高了自己的理论水平和政治素养，强化了廉洁自律的自觉性。特殊是作为一名老师，相识到只有在本职岗位上踏实工作，埋头苦干，努力提高自己的科研实力和教学水平，抱着争当一流的工作看法，为学校的进步、发展贡献自己的力气。 在自己的思想理论素养提高的同时，主动向党组织靠拢，定期、多次向组织递交思想汇报，并在学习、生活中我用一名党员的标准要求自己，用实际行动争取早日加入组织，成为一名中国共产党的党员。 二、提高专业素养，完成专业教学任务 （一）提高专业素养，于2007年3月至7月间在中国人民高校劳动人事学院进行了为期半年的专业进修 1、在中国人民高校劳动人事学院进修期间，细致学习了胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，和关于我国“十一五”规划的相关资料，进一步提高了自己的理论水平和政治素养。深切相识到社会保障的建设作为构建和谐社会的一项重要内容，切实关系到我们国家经济、社会的发展与完善。 2、依据访学安排，选修了三门相关课程，一是韩克庆副教授的本科生福利与救济教学，系统的学习了此门课程的学问理论体系，充溢了基础理论学问，初步弄清福利与救济理论中基本问题的实质； 二是郑功成教授的本科生社会保障学教学，不仅学习社会保障学的基础理论学问，而且还学到了郑老师在关注当前学术动态、引导学生理论联系实际、擅长运用新的学问与方法开展学术思索、培育学生良好的学术思想等方面的技艺； 三是刘尔铎副教授的本科生发展与就业教学，从教学方法、与学生的互动沟通、擅长运用现实中的案例材料等方面得到很大启发。 四是跨学院选修了李珍教授的探讨生养老金安排、社会保障基金管理教学； 五是跨学院选修了黄必红副教授的探讨生卫生经济学与卫生管理、医疗保险教学； 六是旁听了金正昆教授的探讨生课程公共社交礼仪、董克用教授的探讨生课程社会问题探讨、郑功成教授的探讨生课程社会保障热点问题探讨、孙健敏教授的本科生课程组织行为学、以及公共财政学、社会学、人力资源管理、职业生涯规划与职业考评等名师课程。 这些课程使我从不同方面对社会保障理论学科体系的教学与探讨产生了全新的感受，为自己今后较好地从事社会保障理论的教学工作供应了有益的指导。 3、充分利用人民高校图书馆供应的资源，系统阅读了一批社会保障理论著作，努力提高自己的社会保障理论修养，思索社会保障理论与实践中的相关问题，并撰写了5000字左右的读书笔记。这次系统读书，一方面使我对社会保障理论学问加深了解、充溢基础；另一方面，由此学习对理论观点的提炼、概括，进行思索，为今后从事社会保障理论教学与探讨做好铺垫。 4、在进修期间，主动参与人民高校各个单位组织的形式多样，内容丰富的学术活动。参与了全国第七届全国保险年会；首届北京青年学者学术论坛构建和谐社会与社会保障发展分论坛及其它与社会保障相关的学术讲座，并有幸被邀请参与了由北京高校承办的第七届全国政治学探讨生学术研讨会。 5、在听课的基础上，细致领悟不同老师的教学特点，结合自己将要讲授的课程，写出福利与救济教学预案（大纲），养老保险教学大纲，这样的学习方式，对自己的帮助与提高具有重要的作用。 一学期的时间很短暂，但有人民高校与劳动人事学院各方面供应的帮助，以及郑功成、韩克庆、李珍等老师的细致指导，本人较好地完成了进修的相关学习、工作任务，收获巨大；同时，有机会到人民高校、北京高校、清华高校等全国最知名的高等学府进行不同形式的课堂学习、参与各种学术会议、讲座，接触学术最前沿和最高水平的教授和熏陶，本身就是一种享受，一次难得的机会。 另外，在进修期间结识了来自全国各地高校的优秀高校老师，特殊是社会保障专业（领域）的老师，在沟通和沟通中不断了解本专业在全国的发展状况，吸取他们的学术理念和办学思想，受益非浅。并同时在严格要求自己的基础上不遗余力的向他们介绍和宣扬了昆明高校，让我校在更多的范围和层面上得到社会认可。 总之，这一次进修将会成为自己今后从事社会保障理论教学、探讨工作中不能忘怀的美妙时间。 （二）细致完成学校教学工作 在社科系领导和教研室主任的关切与指导下，我在20072008学年上学期担当了养老保险、福利经济学、中国社会保障制度的改革与发展、社会调查四门专业课课程的教学任务，以及2007届毕业生毕业论文的指导任务和毕业实习的指导任务。 对于我来说，不仅要在这一年的时间里完成从学生到老师的角色转换，还要从过去单向接受学问到即向学生传授学问与自身素养提高相结合。对于自己来说，虽然只有一门新开课程，但始终都把四门课程看作是新开课，通过努力和细致的备课来弥补由于教学阅历的欠缺和自身专业学问的不足，主动负责进行的教学的实践，按质按量来按要求完成学校教学的任务。一年下来，学校通过学生调研对任课老师的教学检查中，学生用分数对我的努力和付出赐予了确定。 当然，作为一名年轻的老师，我感到由于自身教学阅历的不足和作为本科专业学问的不足，还须要在以后的工作生活中努力学习和积累教学阅历，进一步完善自己的专业学问结构，以成为优秀老师为目标，严格要求自己。 三、以一心一意为学生服务为原则，用优秀班主任的标准严格要求自己 做为法律事务两个班88名学生的班主任，不仅要对学生负责，还要对社会负责。在班级管理中，我严格依据学校制定的班主任考核制度、中发（2004）16号文中共中心 国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法、昆大校字（2005）55号文昆明高校关于加强高校生思想政治教化工作队伍建设的实施看法，管理班级，建设班级。 一方面带领学生细致学习了胡锦涛同志在十七大的重要讲话，系统的学习了十七大的精神，重新学习了构建和谐社会的重要讲话，细致研读了关于我国“十一五”规划的相关资料，了解国家大政方针，树立正确的人生观、价值观。另一方面激励和要求学生主动向党组织靠拢，努力成为一名中国共产党党员，成为一名有志青年。 结合学生实际，加强学习指导，狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，协作学校开展的“三风”建设，以及学校有关班主任培训的要求。对学生从大一入学到大三始终培育 “学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变更”的人才培育目标的学习成长习惯，并将其贯穿到班主任工作的每一项详细的事务。 面对我2007年上半年到北京进修，其他老师代理班级管理造成的学习成果下降，学习风气下滑的实际状况，进一步加强班级管理，依据两个班的实际状况的差别，强化班级管理规则，有目的有意识的进行培育，使得学风在短短2个月的时间内明显好转。 同时，在较好的解决了班级贫困生在生活、学习中