国家三类城市语言文字创建工作自查自评报告

国家三类城市语言文字创建工作 自查自评报告 Xxxx现有教职工xxx人，其中一线老师xxx人，一般话达标率100％，一般话二级甲等的xx人。为增加全体师生的语言规范意识和推广一般话的参与意识，促进推广一般话和语言文字规范化工作的不断深化。学校特地成立了以校长为组长的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，设专职推普导师一名。明确责任分工，制定具体具体的活动方案。通过悬挂横幅，布置橱窗，利用板报、广播等方法大力宣扬相关法律法规，并通过开展国旗下讲话、主题班会、师生诗文朗诵竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、征文竞赛、文艺演出、书法竞赛等活动，营造氛围，增加师生自觉“说好一般话，写好规范字”的意识，提高师生一般话应用及板书教案的书写水平。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查状况报告如下 一、 健全机构，宣扬发动 1.健全机构学校成立了特地的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，校长亲自任组长，成员有分管副校长、各年级主任以及宣扬、后勤保障等相关人员。每个成员明确分工，落实责任，实行目标责任制管理；实行多种方式，动员全体师生主动参与到创建评估工作中来。 2.宣扬发动学校召开动员大会，统一部署创建打算工作，明确工作目标；印制达标内容、标准和要求等材料，使全校上下熟识创建内容，增加创建意识；由教科室印发国家通用语言文字法、山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法和评估指导标准、汉语拼音正词法基本规则、国家行政机关公文处理方法等法律法规，并仔细组织学习。对近三年来在公务活动中运用规范字（公文、印章、简报等用字）和公示性用字（标记牌、名称牌、指示牌、板报等）的状况进行自查和整改。 3、制作标语、口号加大国家通用语言文字法的宣扬力度，制作标语、口号、条幅等，使全体师生了解语言文字工作的意义。 （1）在校内南楼醒目处悬挂永久性宣扬标语讲一般话，写规范字，做文明人，建新xx。 （2）老师办公室、会议室放置“讲好一般话，写好规范字”桌牌。 （3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲一般话，请写规范字”、“一般话，通天下”等标语。 （4）制作推广一般话的条幅，在校内醒目处悬挂。 4.强化队伍通过会商、座谈、调查、学习，提高创建工作小组的工作水平，做好创建过程中对政策、法规、评估标准、操作方法等的说明工作，确定xxx同志为创建联络员，协调完成各项创建任务。 二、 开展活动，注意实效 1.抓好一般话培训测试。动员本单位未达到一般话测试等级要求的人员参与市语委组织的一般话测试报名和考试工作。此项工作已于本月20日全部完成。 3.抓好“双推”活动。协作市语委主动组织开展各项“推广一般话、推行规范汉字”工作，具体完成工作如下 ①开展 “规范社会用字、创建文明城市啄木鸟行动”，学校组织学生对校内内及学校旁边的主要街道、重要公共场所的广告、标牌等不规范用字进行检查，并将状况反馈给学校团委，以求清理。校内和校外共找出20多处问题，均已上报或整改。 ②在初一年级开展了“中小学生亲近母语讲故事竞赛”活动。 ③在初二年级实行了以“诵读经典，传承文明”为主题的中小学生中华经典美文诵读竞赛活动。 ④召开师生迎检宣誓大会。创建工作组长在全校教职工会议上进行了特地动员，各年级也利用升旗仪式时间进行了宣誓大会，在全校营造创建氛围。 ⑤组织全校师生说一般话、写规范字的竞赛活动。 以上各项活动均在学校校内网上进行宣扬报道，让全体师生了解活动的进展状况。 三、 归类整理，完善档案 此项工作由档案室xxx老师具体负责。各相关部门将创建工作的各项材料统一送档案室，x老师已将这些材料按要求分门别类地装入档案盒，并不断充溢、调整、完善，以期完全符合检查标准。 四、 存在问题 比照迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表标准，我们清晰地看到我校在语言文字的规范化运用方面，扎扎实实地做了很多工作，也取得了肯定的成果。但仍旧还有肯定的差距，主要表现在1、部分老师，特殊是年龄偏大的老师，一时间还不能很好地把一般话作为校内语言，发音不标准，平翘舌不分，在课堂上时时常地插入方言，影响课堂效果。2、有的老师在课堂上用一般话，课下用方言，不能养成进入校内就运用一般话的习惯。3、极少数老师的板书和作业批改用字不够规范，书写不够仔细。4、有的老师没有将“说一般话，写规范字”当成一项长期工作来对待，存在应付现象。 五、努力方向 语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，我们将发挥集体才智，接着努力，不断完善和深化，使“说一般话，写规范字”的思想深化到每个老师、学生和家长的心中，确保顺当完成本次的检查验收工作，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。 Xxxx中学 2015年12月24日