国培日志大全

国培日志大全（一） 李月根 20150210 李月根（浙江省桐乡市教化局教研科研室） 10月20日 今日是此次培训的第一天，在简短而又务实的开班仪式后，我们即奔赴松湖邦德众青狮潭培训基地，参与素养拓展团队培训及合作精神培育活动。 虽然已年届半百，但这样的拓展培训活动，说真的还是第一次参与。不仅开拓了眼界，增长了见识，对实战性的培训形式有了更多更实在的了解。培训老师的专业和投入也令人钦佩。这样的课程示范对于自己在今后的工作实践中，如何进一步开拓创新，做好老师的业务培训，无疑有重要的借鉴意义。 拓展培训也是一次挑战自我、熬炼自我、磨练自我、提升自我的过程。全部的活动对我们这样上了确定年纪的人都更富有挑战性，在活动中自己感到好像在变得年轻一些，心理年龄年轻了一些。通过这些活动，也切实地感到合作的重要性，体验和增加了自身的团队归属感，并在活动中学到了一些合作的理念和技巧。而且这样的学习是寓于欢乐的嬉戏活动中，真正是一种欢乐教化。假如我们的中小学教化也渗透一些这样的教化理念和方式，想必会在减轻学生负担、增加学校教化的吸引力和实效性方面，取得新的进步。 10月21日 今日一天是听顾震亚老师培训活动的有效组织实施对商业培训理念与实践的借鉴讲座，收获、感慨颇多，其中印象最深的是下午的情境模拟演练培训。 据说这是一个经典的商业管理培训活动案例。学员分成了六组，以团队方式进行投资决策，开展红与黑的选择。在这一活动中，全部的学员的参与热忱都被调动起来了，全部的决策都是由学员团队自主完成的，当然决策的后果也是由团队独立担当的。我们中小学教化中这几年日趋推广的小组自主合作探究，也许就是这种商业培训活动模式的翻版。只不过我们很少有做得这样完好的。但其实质是一样的，就是敬重学生的学习主体地位，充分发挥学生学习的主体作用。在这里，学生不仅是学习者，而且相互之间都是重要的学习资源，学习不是学生单打独斗的活动，而是团队协作共进的过程，学生的进步主要不是学问的习得，而是在活动中的体验和感悟。其实，这样的教化才最接近素养教化的真谛。 这一活动案例之所以印象深刻，还在于这一活动中体现出来的人们价值取向的困难和多元。这一活动的目的原来就是要帮助学员提升对价值观的相识。因为选红至多是负3分，而选黑至多可能是负5分，风险最小化会让人们在不明对手时倾向于选红，但选红只有在对方选黑时即对方负5分时才能得5分，而选黑则是在对方选黑时各得3分。因此在知道对手时，双方都会通过谈判，双方都选黑，实现双赢。由此我们可以感到，合作才是王道。无论是经商，还是其它工作，双赢才是我们应当追求的志向目标。 10月22日 今日上午来到广西师范高校附属外国语学校，听了一堂高三政治复习课，并参与了评价探讨。走进课堂，观摩教学，实例评析，是最常见的教学研训活动，也是一种特别行之有效的研训方式。 今日这堂课亮点颇多，突出学生学习的主体作用应当是其中的一朵醒目的浪花。一开场的学生讲解就很精彩，学生依据自己搜集的时事资料编成一道主观性试题，然后对试题进行讲解，思路清楚，有条不紊，自信从容，表述精确，让人感到后生可畏。我们常讲学生的主体地位，为什么又经常不能落实到位呢我想一个很重要的缘由就是还没有真正信任学生。只有信任学生，才能敬重学生，才能在教学中大胆放手，赐予学生足够的自主学习思索的时间和空间，才能不仅将学生当成学习对象，而且当成教学的资源和手段，让学生在合作探究中相互帮助和相互促进。其实，学生的学习潜力很大，我们老师不能老是越俎代庖，而要充分敬重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。只有当学生在课堂上的学习主动性真正调动起来时，当学生在课堂上真正做到了动脑、动口、动手的和谐统一时，思想政治课才能真正走上轻负高质的有效教学新路。 今日的评课也特别精彩，特殊是南京鼓楼区的杨健老师，有理有据，夸夸其谈，既有理论的高度和思想的深度，又有脚踏实地的平度和付诸实践的用度，紧密结合本堂课的教学实际，在评课的同时阐述了众多新奇而好用的教学理念和课堂抓手，真是获益匪浅。 国培日志大全（二） 巨海波 培训心得体会（10.20） 作为一名来自雪域高原的老师，特别珍惜这次难得的学习机会，心里始终暗暗准备确定要扎扎实实的参与好这次培训。当看到课程表上第一天培训写的是素养拓展时，心里免不了有几分忐忑，因为自己以前从未参与过类似的培训，甚至不知道什么是素养拓展，但也多了几分的期盼。 第一天的培训地点选在了邦德众青狮潭培训基地，培训的内容既有像反向口令、猎人来了，光头强来了、着火了、多标准排队、ABB成语嬉戏等等好玩好玩的嬉戏，也有像多人拉板弹球、多人连管送水、多人汉诺塔等富有团队合作精神的活动，还有惊险刺激的高空挑战,培训方式多样，内容充溢好玩。 经过一天的活动，虽然大家身体都很乏累，但是收获多多。参训的老师们通过各种互动的嬉戏相互有了更深的了解，加深了友情，交换了个人对这些嬉戏的看法，思想得到了碰撞，培育了更好的团队合作的意识，为以后的培训活动奠定了一个坚实的基础。而高空挑战，也让不少老师能直面自己的弱点，英勇的挑战自我、突破自我、确定自我。在每一个嬉戏结束时，培训老师适时的总结也让我们对嬉戏本身背后的意义有了更深的理解，如讲究协作、抓住重点、确定自我、确定他人、注意效率、注意工作的连续性等等，让我们在嬉戏之外有了更多的收获，或许这就是素养拓展的意义所在吧。 起先期盼明天的培训了，加油感谢培训老师们的辛苦付出。 （拉萨那曲高级中学 巨海波） 培训心得（10.21） 今日在广西师范高校育才校区细致倾听参与了企业培训名师顾震亚老师的课，老师丰富的从业经验、好学的优秀品质由衷的让我佩服，课堂气氛轻松开心、针对性强、互动性好，收获颇丰。对我触动较大的有几个点。 一、订正了我对学习培训的相识。以前自己老是想着通过一次培训能学到大量的教学方法、提高理论水平、快速提升自己。但是今日我的这个想法有了变更，正如老师所讲的，不要希望一次培训能提高自己的水平，培训是一把钥匙，老师讲到的某个问题对你有较大的触动，让你有了去探讨实践的冲动，点燃了你的薪火,对你而言就是最大的收获。我认为今日达到了这个目的。 二、把萤火虫抓进你家的花园简洁，但想让它生存并许久的呆在你家的花园里，就必需培育适合它的环境.这个思路不就是我们学校建设的方向吗与其制定各种规章制度强制性的要求老师怎么做，不如从源头上想想，学校应当为老师供应什么资源，创设好的环境，把学校变成一个老师宠爱、情愿为之奋斗的学校。 三、打嬉戏理论,打嬉戏既要花大量的时间和金钱，但人们尤其是青少年为什么乐此不疲呢有的甚至上瘾，不打嬉戏就不舒适。假如我们的学生在学习上能有如此的主动性、主动性，那该有多好啊老师也简洁的分析了几个理由，如刚好精确的评价分析、挑战难度的成就感、群体比拼的动力，以及嬉戏等级上升的优越感等等，这些对于如何提高的学生学习的主动性、主动性，很有参考的意义。 四、价值观教化方式方法。思想政治课不仅是智育课，更是德育课。尤