幼儿园三年发展规划

幼儿园三年开展规划 〔2021年9月2021年8月〕 一、幼儿园概况 〔一〕根本情况 我园创办于2003年9月，占地面积5000余平方米，建筑面积3200平方米，共设有15个班级配置，另有专用的感统训练室、舞蹈教室、蒙氏教室、钢琴房等教育场地。幼儿园招收2－6岁的婴幼儿入园，目前在园幼儿人数268名。全园教职工59名，其中班级教师28名、专业教师3名、保育员14名、保健医1名、管理人员4名、后勤行政9名。全体员工持证上岗，60以上员工具有大专以上学历。 〔二〕现状分析 1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所气氛，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性开展之路奠定了根底。 2．幼儿园有融合中西方特色的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园五年来，得到了社会各界的广泛认可，受到了家长的普遍好评。 3．园所布局舒展大气，硬件配置先进完善，园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境，有先进合理的设施设备，有功能齐备的活动空间，为幼儿园的开展提供了硬件保证，充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造，是孩子们快乐成长的乐园。 4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。 〔三〕存在的问题 1．管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在2021年下半年进行了调整和重整，教学管理、后勤管理、教研组、卫生保健各部门大局部都是新组建的成员。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可防止存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。 新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐〞的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续开展。 2．教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。开园几年来，教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，但随着园所不断开展和各种客观原因的作用，教师队伍依然处于亟待提高的阶段。在2021年下半年对办园开展思路的调整过程中，也着力对教师队伍中一些不符合要求的人员进行了淘汰和调整，这种整体性的调整在带来新鲜的血液的同时，也伴随着暂时性的成长，总体来说对于幼儿园的长期开展是有益的。年轻教师充满活力、有朝气，但根本教育技能和专业素质不过硬，欠缺把握教育的能力和应变能力意识，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。 3．专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解唐纳幼儿园的教育理念，熟悉唐纳的教育特色，引导教师做到“教学相长〞、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。 二、幼儿园三年开展规划〔2021.9-2021.8〕 〔一〕指导思想 以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程为根本指导，推进教育改革，打造优秀的教师团队，倡导“用科学表达爱心，令幼儿开创未来〞的办学理念，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨〞的园所文化，以双语教育为主导，提供优质的早期教育资源，对幼儿实施全面、科学的根底素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面开展〞的学龄前儿童，创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。 〔二〕三年开展总目标 1．完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。 2．坚持走“园本培训、岗位成才〞的教师队伍建设之路，通过良性互动的鼓励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创立一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。 3．抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促开展〞的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。 4．创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声〞的园所气氛，全员参与共同营造平安、健康、快乐、和谐的文化环境。 5．加强幼儿园平安管理和后勤保障工作，强化落实平安责任制，确保幼儿和教职员工人身平安和园舍财产平安，实现平安、健康、稳定的平安目标。 6．充分利用并开发更多的教育资源，突出办园特色。 〔三〕三年开展具体阶段目标 第一阶段目标〔2021年9月2021年8月〕 【管理方面】 1．加强领导班子建设，充实领导班子，尽快到达和谐、稳定、协作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。 2．组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。 3．加强幼儿园平安管理，落实平安责任制，确保幼儿和园舍财产的平安。标准卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。 4．发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的开展。 【保教方面】 1．加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促开展，提高教研水平和保教质量。 2．重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的根本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。 3．根据各年龄段幼儿身心开展特点与开展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、平安舒适的气氛中健康开展。 4．根据幼儿开展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、思想品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。 5．树立优质效劳意识，让家长、孩子体验热心周全的效劳，建立专业而标准的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性 沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。 【队伍建设】 1．强化教师队伍的师德师风建设，弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神。通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等，帮助教师在日常工作中勤学多练，落实学习成效，优化教职工队伍综合素质。 2．以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的开展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后开展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名，并创造时机把她们推到更广阔的平台经受锻炼，寻求更好的自我开展良机。 3．通过园级课程的学习与培训，争取时机走出去见识行业间的学习观摩，园里创造条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验