团队合作教程教学大纲

团队合作教程教学大纲 一、课程说明 1．课程性质 本课程是为本科、高职高专、中职技校和有志于提升职业核心实力的职场人士开设的职业核心实力课程，是职业核心实力认证团队合作模块的必修课程。 2．教学目的 团队合作是职业核心实力课程体系中的基础核心实力，本课程通过对团队合作过程原理、技巧的剖析和活动实践，使学员驾驭团队合作的主要步骤与方法，认知和感受团队的魅力，通过团队信任和团队精神的塑造让学生融入团队，驾驭团队沟通、冲突处理的技巧，学会和理解团队培育的方法，提升团队执行力和领导力，驾驭团队激励的原则和方法，从而培育学生团队合作的意识和理念，学会与人合作。 3．教学要求 本课程以实力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式，注意学员在教学过程中的主导性和参加度，以实力提升和素养培训为目的，逐步提高学员的团度合作实力，并培育与人合作的好用技巧。本课程教学内容以全国职业核心实力认证专用教材团队合作教程为基础，以团队合作水同等级标准为目标，以真实、典型的职场生活和案例为补充，学习过程以学员小组协作式探讨、调研、活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。 4．教学方法 依据本课程的性质，除了传统的讲授法、案例法、直观演示法、练习法等之外，应多采纳视频展示、小组协作、分组探讨、角色扮演、任务驱动等参加式教学法。 文档介绍 团队合作课程整设计 1团队合作课程整体设计课程相关说明总体设计思路体验式教学,让学生动起来班级人数20-25 人教学场地要求多媒体、可移动课桌椅教室/室外操场可上网电脑机房排课要求4 节连排授课方式案例教学、团队合作嬉戏、角色扮演营销技能沙盘课程名称团队合作课程类别专业选修课适用专业港口管...全部团队合作课程整设计 1团队合作课程整体设计课程相关说明总体设计思路体验式教学,让学生动起来班级人数20-25 人教学场地要求多媒体、可移动课桌椅教室/室外操场可上网电脑机房排课要求4 节连排授课方式案例教学、团队合作嬉戏、角色扮演营销技能沙盘课程名称团队合作课程类别专业选修课适用专业港口管理学院港口物流专业群总学时 32一、课程目标 一综合目标通过团队合作课程教学,使学生了解团队协作的必要性,通过该课程的实践,培育学生的领导力与执行力,使学生能够运用主动沟通、主动协作的工作方式,从容应对压力与挑战,体验竞争的残酷,提高自我限制实力, 增加自信坚韧、坚韧不拔、勇于奉献的工作看法,强化探究精神创新与创新意识,充分发挥团队合作精神,提高团队凝合力。 二实力目标1.团队合作实力要求驾驭人际沟通的理论基础和运用策略,提高沟通与协调实力,培育学生团队建设实力和促进组织发展与组织创新的实力。2.领导实力和执行实力要求学生学会客观、全面地相识和了解他人,学会敬重、观赏和包涵他人的个体差异,提高学生管理冲突的实力。3.自我限制实力要求学会客观评价自我、学习心情管理、增加自我限制和不断完善自我意识。4.解决问题实力要求驾驭团队学习实力,学会依据不同状况运用不同的冲突管理模式,不断增加解决问题的实力。 二、课程性质团队合作是港口物流专业群的一门专业选修课,也是一门适应职业教化发展、提高学生素养的职业实力好用型课程。旨在培育高校生的创新实力、沟通实力、团队协作实力、应变实力、学习实力、思维实力、领导实力、激励实力,通过分工与合作,增加合作意识,培育协作精神,养成公允竞争、敢于竞争的良好习惯,最终达到了增加团队意识,凝合团队力气的目的。 三、课程设计1.教学思想和方法教法以学生探究和体验为主,教学过程中采纳探究法、案例分析、探讨和共享、活动体验等教学方法。探究法,是指供应团队合作一个虚拟的情景,激发学生主动思索、探究团队合作的意义;案例分析、活动体验是为了让学生模拟企业的经营角色,知晓团队合作对个人发展、团队发展的重要性;探讨和共享是在老师的指导下,就团队合作的思路进行集体探讨,以解决疑难。学法为让学生成为学习的主体,本堂课实行以下方法自主探究法、师生探讨法、分析归纳法、总结反思法,以营造学生主动接受性学习、探究性学习、合作性学习的良好氛围。12 国航班团队合作嬉戏2.课程教学内容的选择与设计团队合作课程内容体系,以职业核心实力为导向,依据什么是团队、加入团队、团队成3员工作看法、团队沟通、团队冲突团队培育、团队领导力、团队激励这样一个逻辑依次和环节绽开、整合、序化教学内容,突出职业素养课程的习得性和职业实力课程培育的参加性。课程团队从团队合作的业务流程中提炼出三项核心实力,即具有团队合作的意识和职业素养、具有团队合作解决详细业务问题的实力、能够在实际管理过程中具有组建和领导一个团队的实力。通过课程整体设计和一系列教学实践过程,立足于行动导向的教学理念,来实现课程教学目标。3.课程教学内容的组织与支配本课程总体内容框架如下表所示学习任务课程内容目标教学环境学时团队协作力破冰嬉戏组建团队团队引导与协作室内团队小嬉戏无敌风火轮。培育团队成员的一样、亲密合作、克服困难的团队精神、培育支配、组织、协调实力;可移动课桌椅教室/露天场地4自我限制力个人价值观探讨团队沟通与团队冲突处理角色扮演学会客观评价自我、学习心情管理、增加自我限制和不断完善自我意识可移动课桌椅教室4领导实力与执行实力报数嬉戏执行力领导实力嬉戏管理者与被管理者角色互换训练培育团队相互信任和理解,增加团队意识,凝合团队力气可移动课桌椅教室4解决问题实力学... 二、教学目标与学时支配 模块 项目 教学内容 教学目标 学时 学问目标 实力目标 感受团队 认知团队 1.团队的产生 2.团队的构成要素 3.实行团队形式的目的 4.高效团队的特征 1.了解团队产生的社会背景 2.了解团队的概念 3.了解团队的构成要素 4.了解高效团队的特征 树立团队意识，相识到团队是现代社会胜利的基础 1 团队角色 1.团队角色类型 2.认知自己的团队角色 3.完善团队角色的方法 1.了解团队角色的类型和特点 2.了解不同团队角色在团队中的作用 能够正确认知自己在团队中角色 1 团队类型 1.问题解决型团队 2.自我管理型团队 3.交叉功能型团队 4.虚拟团队 了解问题解决型、自我管理型、交叉功能型团队的特征 能够依据自己所在团队的特点确定团队类型 2 加入团队 团队信任 1.什么是信任 2.团队发展与信任 3.团队信任的重要性 4.团队信任不够的缘由 5.培育团队信任的方法 1.了解信任和其特征 2.了解团队缺乏信任的缘由 3.了解培育团队信任的方法 能够与团队成员建立互信任任的团队，并促进整个团队信任 1 团队精神 1.什么是团队精神 2.团队精神的内涵 3.团队精神的作用 4.影响团队精神的因素 5.团队精神的培育方法 1.了解团队精神和其内涵 2.了解团队精神的作用 3.了解影响团队精神的因素 4.了解培育团队精神的方法 能够快速了解团队精神，在团队合作过程中遵守团队精神的