团队学习对企业竞争力的影响

团队学习对企业竞争力的影响 一、团队学习的含义与特征 团队学习是指一个单位的集体性学习，它是学习型组织进行学习的基本组成单位，便于单位成员之间的相互学习、相互沟通、相互启发、共同进步。团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标实力的过程。团队学习对组织与个体来说是双赢的选择，也是双赢的结果。 团队学习具有团队目标一样与学问共享两个特征。 首先，个人目标与团队目标的一样，是团队学习的基本要件。实际运作中个人目标是无法否定和抹杀的，但个人目标假如最大限度与团队目标一样，则会推动团队学习的进程。另外，学问共享实质上是内部交易的过程。只有通过学问共享，才能互通有无，共同提高。假如没有学问共享，团队学习只能是一句空话。 团队学习可以促进个人成长。由于个体间差异的存在，每个人都可以发觉自身的比较优势。团队学习可以有效发挥队员个人的比较优势，来达到团队内部的互助。同时，通过团队学习能使团队才智融入个人化理念中，以不断适应新形势下开展业务的工作须要。可以免费享受别人的工作技巧和有效方法，更可以展示你的理解和独特设想，接受别人的启发和灵感。 团队学习有利于提高团队核心竞争力。团队核心竞争力不仅仅是个人的核心竞争力的简洁累加。为了促进团队核心竞争力矢量叠加，必需开展团队学习，提倡学问共享。同时，团队中人人都可以找到个人核心竞争力发展的支撑点，崇尚互信和无缝协作的一种氛围。 二、团队学习的意义 1、团队学习可以发挥员工创建力。 在马克思主义哲学中，人是生产力三要素中最活跃的因素，人力资源是最重要的资源。人才资源是推动一个国家发展的最珍贵资源，人才优势是一个国家最重要的竞争优势。以信息革命为标记的学问经济的空前发展使人力资本价值空前高涨，人力资本已经超出物质资本和货币资本成为最重要的生产要素。据统计到2020年，我国人力资本投资占国内生产总值比例达到15，人力资本对经济增长贡献率达到33，人才贡献率达到35. 近几年来，企业员工的思维方式、学问结构、学历层次、年龄构成等发生了深刻改变，一批批本科生和探讨生接连进入了企业，这些年轻的学问型员工除了具有一般的员工的共性特点外，在价值观念、心理需求及行为方式等方面具有显著的特点。 这些学问型员工通常具有较高的需求层次，往往更注意自身价值的实现，想充分呈现个人才智，尽力追求完备的结果，并剧烈希望得到企业或社会的认可。其拥有远高于一般员工的职业选择权，假如现有工作没有足够的吸引力，或缺乏充分的个人成长机会和发展空间，他们也会寻求新的职业机会。因此，在创新管理和实现愿景的活动实践中，增加员工学习型团队建设意识，构筑企业与员工共同发展的平台，发挥学问型员工的聪慧才智和创建力，是企业当前面临的紧迫任务。 提高企业的核心竞争力，关键在科技，重点是人才。无论是发达国家还是发展中国家，目前都在调整人才发展战略，进一步加大人才资源开发的力度。人才资源是第一资源，人才优势是最重要的优势，人才队伍建设是最根本的建设。企业应把人才强企作为企业发展的战略要点，把队伍建设作为提升公司可持续发展实力的关键，建立适应“两个转变”须要的人力资源管控体系和工作机制，实施全员教化培训，全面推动各级领导班子、干部队伍和各类人才队伍建设，抓好紧缺人才的培育和引进，不断优化队伍结构，增加队伍素养，激发员工创建活力，为建设“一强三优”现代公司供应人才保障和智力支持。 2.团队学习可以提升企业软实力。 一个企业须要员工对的认同感、归属感、荣誉感、忠诚度。好的企业文化须要日积月累，不断沉淀，形成丰富的底蕴和人文氛围。学习型组织将动态的学习作为企业的生命线，充分注意培育企业员工的开拓创新意识、参加意识和协作精神。要求企业的组织结构本身应具有良好的适应弹性，以确保企业在学问经济大潮的变革中，能够不断培育组织内部与外界的沟通与协调实力，能够适应不断改变的外界环境，增加企业的应变实力，保持企业旺盛长久的生命力。 3.团队学习可以增加企业凝合力。 美国麻省理工学院斯隆管理学院彼得圣吉博士指出“学习型组织是一个不断创新的进步的组织。在这个组织中，人们不断突破自己的实力上限，创建真心憧憬的结果，培育全新、前瞻而开阔的思索方式，全力实现共同的志向，并不断一起探讨如何共同学习。”团队学习和共同愿景的建立是在组织内部创建出一种相互信任、不断创新、共同进取的良好氛围，有利于增加员工的吸引力、向心力、凝合力；有利于企业文化的建设和发展，为电网企业员工的发展供应更多的创新机会。 “团队学习”是企业团队成员协同一样与实现共同目标愿景实力的实践过程。在电网企业组织内部，企业团队学习特殊须要加强三个方面修习一是团队成员要学习如何萃取出高于个人智力的团体智力；二是团队成员要既有创新性又协调一样的行动；三是要高度重视团体成员对其他团体特殊是近邻团体的影响。建立在“共同愿景”和“自我超越”基础上的团体是由有才能的个体所组成的，要把不同员工的个体实力凝合成团队的合力。 学习创新是企业发展的源泉和关键。 众所周知，现代企业的竞争其实质是人才竞争，谁拥有人才谁就能拥有将来。作为企业，高素养高技能劳动力是企业最重要的生产要素，干脆影响和确定着企业运作效率和经营效益。在当今学问经济时代，学问快速增长和更新，促进了“三高”人才不断更新和呈现，学习和创新成为当今企业持续发展的动力和牢靠的保证。 组织趋势企业实现可持续的选择和保障。 对企业而言，可持续是孜孜以求的目标，可持续事实上是企业核心竞争实力的长久程度。要增加企业的核心竞争力，关键是一个企业是否ubei强大的学习实力。在企业的这种学习中，学习是全方位的，既要从内部阅历学习，又要从外部资源吸取养分，尤其要学会在竞争中学会竞争，向竞争对手学习竞争，推动和建立有利于学习的人际氛围和工作环境，将学习制度化，并建立一套激励学习的合理制度。 在企业竞争过程中，比较优势的形成来自比竞争对手学习更快、更好，并使之快速化地转化为生产力。所以，创建学习型企业，激励员工不断学习、更新学问结构，最大限度地发挥自己的潜能，增加组织的整体学习与创新实力，是学问经济时代企业参加竞争的必定选择，也是在激烈的市场竞争中立足并取胜的重要保证，是将来企业发展的必定趋势。 学习团队是企业将来发展的趋势。美国财宝杂志指出“将来最胜利的公司，将是那些基于学习型团队的公司”。一个企业只有当它是学习型团队的时候，才能保证有源源不断的创新出现。而要使企业具备快速应变市场的实力，充分发挥员工人力资本和学问资本的作用，实现企业满足、顾客满足、员工满足、投资者和社会满足的最终目标，高绩效团队当然地成为详细运作载体，担当起实现企业目标的任务。 企业是追求效益的经济组织，企业生存与发展取决于可持续核心竞争实力。在企业内部，因为应实现运作高效率与经营高效益的努力方向，满足敏捷迅捷和适合学习创新的高绩效团队顺势而建，成为企业核心竞争实力的有效载体。顺应增加团队竞争力和企业可持续的长远目标，追求不断创新和依附高效团队的学习型组织营运而生，形成企业核心竞争实力的推动力气。学习型团队与高绩效团队的有机结合，是企业竞争实力的