专递课堂解决方案

XX教育局 专递课堂解决方案 苏州科达科技股份有限公司 2024-09-20 目录 1.项目背景1 概述1 需求分析1 2.建设依据及原则3 建设依据3 建设原则3 3.方案设计6 整体设计思想6 资源采集6 主讲教室6 听讲教室8 会议室8 校园监控9 管理中心9 传输网络和用户终端说明10 4.应用功能介绍11 远程互动教学11 基本应用11 录播课堂12 课程录制12 课后点播13 业务应用13 在线教研14 在线听课14 在线考评14 教学督导15 电子巡考15 远程培训及会议15 5.系统特点17 应用全面，高性价比17 智能设计，操作便捷17 高度集成，运行稳定17 网络适应，高效传输18 全网络化，易于维护18 系统开放，扩展性强18 1. 项目背景 1.1 概述 为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年精神，均衡发展九年义务教育，推进教育公平，提高农村教育质量，缩小城乡教育差距，教育部、财政部从2010年开始实施农村义务教育薄弱学校改造计划简称“薄改计划”。 从建设的阶段来说，建设的初期是对于薄弱地区基础的环境及设备的建设，包括教室环境、网络、多媒体教学设备等等。这些条件都满足后，农村的薄弱地区还存在教学师资资源缺乏的问题，而由于农村教学点条件较差，学生较少，很难为这些地区配备优秀的师资力量，这种情况下，通过信息化的手段，将优秀的师资资源分享到农村薄弱教学点。 实际上这也是国家推动的一种建设方式，教育部办公厅关于征求对关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）中提到积极推动“专递课堂”建设，巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，进一步提高教学点开课率，提高教学点、薄弱校教学质量；推广“中心学校带教学点”、“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。 在这样的背景下，我们推出专递课堂方案，帮助平衡不同地区教学资源，促进不同学校优质资源交流，整合形成优质教学资源库。 1.2 需求分析 本项目旨在平衡区域教学资源，实现优秀资源的分享，平衡不同地区教学资源，提高整个区域的教学水平。具体来说，应满足以下功能需求 1、 建立区域教学互动交流子系统 利用远程实时互动上课的方式，使偏远地区开不足开不齐开不好课的教学点与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校上同一堂课，以共享优秀资源。 在上课时，由一个主讲教室和多个听课教室组成虚拟课堂，由教育行政部门统一建立课表，并组织教学。讲授的课程一般为音乐、美术、英语及信息技术等农村教学点短缺的科目，由教学能力突出的教师讲授。 除了优质资源学校的教师为农村教学点学生上课外，不同优质资源学校之间也可以进行教学交流。优秀的教师同时为多个教室的学生授课（考虑到教师的教学精力，一般两个为宜）。在给本教师学生上课的同时，远端教室的学生也可同时上课，并且可与主讲教室的老师、学生实时互动。（有生课堂） 2、建立优质教学资源库 本次建设应建立优质教学资源库，可将名师、名校的课程录制下来，形成资源库，并应提供完善的资源分享平台，使资源能服务于学生、老师等用户。 3、 建立在线教研子系统 通过本次建设，教务部门可通过系统进行听课、评课、督导等教研活动，在线教研的方式更加灵活，可提高教研效率和质量。 4、 建立巡考安保子系统 通过建设应可实现监控的功能，在考试期间，进行电子巡考，并且应考虑到巡考业务对于资源安全的特殊要求，提供相应的保障。在非考试期间应通过视频监控保障校园安全。 5、 建立视频会议子系统 通过建设应可实现视频会议的功能，可用于远程教师培训、行政会议等活动。要求系统有良好的网络适应性及音视频效果。 2. 建设依据及原则 2.1 建设依据 国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年 教育信息化十年发展规划（2011-2020年） 2015年教育信息化工作要点 GB8898-2011音频、视频及类似电子设备安全要求 GB16796-2009安全防范报警设备安全要求和试验方法 GB17859-1999计算机信息系统安全保护等级划分准则 GB50057-2010建筑物防雷设计规范 GB50198-2011民用闭路监控电视系统工程技术规范 GB50348-2004安全防范工程技术规范 GA308-2001安全防范系统验收规则 GA/T74-2000安全防范系统通用图形符号 GA/T75-94安全防范工程程序与要求 GA/T367-2001视频安防监控系统技术要求 GA/T368-2001入侵报警系统技术要求 GA/T379-2002报警传输系统串行数据接口的信息格式和协议 GA/T388-2002计算机信息系统安全等级保护操作系统要求 GA/T388-2002B计算机信息系统安全等级保护管理要求 GA/T390-2002计算机信息系统安全等级保护通用技术要求 YD/T1171-2001IP网络技术要求--网络性能参数与指标 2.2 建设原则 本方案设计根据实际需求，遵循技术先进、架构合理、安全可靠、功能齐全、易管理、易维护并节约成本的原则；综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；同时该设计方案具有科学性、合理性、可操作性。遵循以下设计原则来构建本系统。 实用性和先进性原则 采用科学的、主流的、符合发展方向的技术、设备和理念，系统集成化、模块化程度高。设计合理，架构简洁，功能完备，切合实际，能有效控制和提高工作效率，满足学校管理的实际需求。系统的安装调试、软硬件操作简单，容易掌握，适合中国国情和教育行业的特点。 经济性与实用性原则 在先进、可靠和充分满足系统功能的前提下，体现高性价比。采用经济实用的技术和设备，充分利用现有资源，综合考虑系统的设计、建设、升级和维护。充分考虑用户实际需要和教育信息化发展趋势，根据用户现场环境，设计符合用户要求的系统配置方案，通过严密、有机的组合，实现最佳的性能价格比，以便节约工程投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实用。 可靠性与安全性原则 系统采用成熟的、稳定的、完善技术设备，系统具有一致性、升级能力，能够保证全天候长期稳定运行。在系统故障或事故造成中断后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能，同时系统具有一整套完成的系统管理策略，可以保证系统的运行安全。 灵活性与可扩展性原则 网络系统是一个不断发展的系统，因此应具有良好的扩展性，能够根据信息化地不断深入发展，方便地扩展网